“我們要進行一次宣法教育、案例教育。告訴大家，現在已經不是從前那個混亂的年代了。任何事情，都要透過法律途徑解決。不能私下打架、鬥毆！”

下面的官員們沙沙沙的舞動著筆桿子，在記錄著蘭斌的講話。很簡單，蘭斌先所說的都是重點、要點。是他們必須要記住的。不然蘭斌下去組織工作了，他們啥也做不起來那可就沒話說了。

“文化部門也會派出電影隊，下到各個村鎮進行公演。”卻見蘭斌開啟自己的筆記本，對著下面的鄉鎮幹部們道：“今年的財政收入裡面，我們會採購一批書籍雜誌放到村裡成立文化室。同時農場那邊還同意給予我們協助，贈與我們一批文體用品……”

這些都是梁三平和蘭斌溝通好的，兩人也是江海農場的老人了。算起來他們更是從江海農場走出目前位置最高的人，江海農場自然而然的認為他們是倆人的孃家人。

梁三平和蘭斌也回饋了江海農場許多，包括安置了大量江海農場的子弟。雙方的這種互惠互利治下，江海農場自然願意更多的協助梁三平他們成事。

是以，將一批文體用品捐贈出來也就成為了理所當然。畢竟因為回城的風潮，大量的原江海農場知青、職工選擇了回故鄉發展。沒有了那麼多的職工，許多的文體用品也就空置了。

反正都是空置的，為何不做個順水人情？！你好我好大家好嘛，還能增進和地方的感情。

“同時，江海農場也答應。一些就近的鄉村子弟，可以前往江海農場的學校就讀。包括小學、中學和高中部，甚至幼兒園他們都會接收……”

這個好處梗讓在座的鄉鎮幹部們喜出望外了，農場的教育資源和醫療資源一直都比地方好很多。畢竟當年農場是由部隊就地轉業形成的，所以他們本身的各項部門就很是齊全。

條件也比地方好的多，能夠到農場的學校裡面上學是很多現在地方官員們對孩子最大的寄望。即使是到後來，跟地方合併後農場的教學水平也普遍的比地方強出一籌。

在這一點上，可以從每年考試錄取率看得出來。原農場學校幾乎都名列前茅。而地方學校，幾乎都在殿後。這個狀況直到內陸明星學校的老師來支教，才有所改變。

“……差不多就是這樣，大家下去準備一下吧！”經過一個多小時的會議後，蘭斌終於疲憊的闔上了自己的筆記本對著下面的鄉鎮幹部們道：“大家要配合好工作不要懈怠……”

無獨有偶，現在的梁三平也在安天民公司的內部會議上提出了這件事情。

“我們和地方的關係比較好，大家打交道也比較多。我希望的是大家不僅僅是要指導地方生產技術，更多的是要交流生活方式。比如手上有點錢了，彆著急著拿去吃喝。”

“給家裡建房子，買部車子。孩子們該上學的上學，我們這一代沒有辦法完成走出大山外的夢想，那麼孩子們總應該走出去看看吧？！可沒本事，怎麼走出去啊？！”

卻見梁三平對著下面的幹部和技術人員們誠懇的道：“大家很多都是在大城市裡面讀過書的，相信大家也都希望這裡多一些孩子能夠走出去看看外面的世界不是？！”

下面的技術員和幹部們聽著梁三平的話，不由得苦笑。他們不是那種事不關己高高掛起的人，看到村民們的生活方式他們也曾覺得看不過眼說過幾句。

但每每說起來，大家理念不同總是會有衝突。這類事情發生了好幾次之後，大家索性什麼也不說了。既然你不舒服，說了我更難受那何必要說呢？！

你的生活你自己做主即可，與我何干？！該幹活幹活兒，大家見面該樂呵樂呵。可村民自己的生活，他們卻都不再管了。久而久之，便形成了習慣。

甚至公司的老人還會告誡新人，不要去管村裡人