林澤帶的是平行班，也就是普通班，高一還沒分科之前，平行班內也有幾個學習成績名列學校前茅的。

只不過林澤還真有些驚奇，以前這夥學生下課後去問問題，一般物件都是數理化生的老師。

而在所有的教師種類中，只有語文老師，被問問題的頻率最少。

因為很多學生會覺得，語文這門學科，很多時候對與錯的界限並不是那麼分明，問了大多數時候也沒用。

首先，林澤看向第一個找他問問題的學生。

姜詩語，兩次大考，年級排名均在前二十以內。

一上來，姜詩語就問了個相當有難度的問題。

由於涉及到文學理解，林澤就展開來講了一下。

講著講著，林澤突然想到，最近這些天，姜詩語好像也開始會跟他交流語文問題了啊！

以前都是一個人悶頭學的來著……

或許這學生社恐吧，人和人的距離感，總歸需要一定的時間來構建。

好不容易解答完了姜詩語的問題，林澤再往後招手。

第二個女生問了一個比較基礎的問題。

林澤耐心的回答了一番。

很快到了第三個學生，第四個學生。

林澤發現，除了姜詩語的問題比較拓展，後面的其他學生，問的問題都是剛才上課就重點講過的啊！

窗外響起了大課間的運動員進行曲。

熙熙攘攘的學生排隊有序入場。

操場上大喇叭裡，響起了教導主任威嚴的聲音：“來那邊的同學排好隊，快點就位了！來來來過來來，這邊的同學不要躲在陰涼處，按班級順序站好！大課間不要逃避太陽光，你們看看，我都站在太陽底下了！”

林澤再一看身邊的同學，依舊在後邊眼巴巴的望著他。

這一下，林澤突然懂了。

很有可能，這些學生他們打算透過下課拖住老師，並且問問題的方式，試圖逃掉大課間操！

套路有點深啊！

當然了，這隻能是懷疑了，就算直接問，打死學生都不可能承認的。

想到這裡，林澤宛如被潑了一盆冷水，心裡哇涼哇涼的。

原先吧，每次大課間的時候回到辦公室，就能看到自己班的數學老師身邊圍著一大堆學生。

本來以為那是數學老師有魅力。

現在想來，按照班級課表來看，數學課有三天都在早上第二節。

所以，學生多少是有點想逃避課間操的意思在。

不管有沒有這層意思，總之林澤還是說道：“後面的同學先不要排隊了，下去做課間操，等會做完了，還有問題再來辦公室問我。”

頓時，一片哀嚎。

林澤解答完面前的這個同學，就回到了辦公室。

大課間十五分鐘很快過去，學生陸續回到教室。

林澤還在辦公室等待。

然而，還真就沒有哪怕一個學生，再來找林澤問問題了……

：()王者：班主任竟是遊戲主播？