去找孫校長。

下完第四節課，思修老師一臉氣地回到辦公室，剛進門就對裡邊正陪書記喝茶聊天的導員抱怨：

「佳佳，你們統計學1班有兩個學生實在是太不像話，天天挨在一塊，每次上課都眉來眼去傳紙條。

好！寫紙條就算了，竟然還大言不慚地批評作家十二月，真是道德缺失。」

難怪這麼氣。

在場的人都曉得思修老師是《文化苦旅》的忠實讀者，平素聊天說談時沒少推薦過此書，言語之間對作家十二月表達出推崇之意。

導員站起身，「是哪兩個學生？」

思修老師打小報告：「柳月和李恆。」

「柳月？她可是統計學1班班長，一些老師反應，她平時上課很認真的，竟然也開小差？」

導員有些意外，她和黃昭儀是遠方親戚，她能在復旦落腳當導員，還是走的對方關係。自然對柳月比較關注。

至於李恆，導員就更加不知道說什麼好了？

昭儀對李恆是什麼心思，她這個中間人有多諸多猜測，一時也摸不準？

可要是柳月和李恆牽扯上了男女關係，那不是．．？

剎那間，導員有些懵，覺得有必要把這事反應給昭儀知道。

旁側悠閒喝著茶的書記聽到「李恆」之名，頓時抬起頭，打岔問：「李恆？哪個李？哪個恆？」

思修老師不清楚書記為什麼關注這個學生的名字，但還是如實相告：「李唐皇帝的李，恆星的恆。」

書記放下茶杯，問：「他是怎麼批評作家十二月的？」

「你們自己看。」說著，思修老師從口袋裡掏出繳獲的紙條，遞給書記。

接過紙條看完，書記露出無奈的笑容，想了想，起身往門外走，「嘉晨，你跟我來一下。」

思修老師愣了愣，同導員面面相一陣後，來不及喝口水，就跟著去了書記辦公室。

門開，門關。

書記指著椅子說：「坐。」

兩人都是管院的領導，都是老熟人，甚至思修老師都是書記一手提拔上來的。

思修老師依言坐下就問：「怎麼？這個叫李恆的有來頭？」

書記再次低頭看眼紙條上的對話，稍後把它還給思修老師，「你今天是不是在課堂上推薦了《

文化苦旅》？」

思修老師沒抵賴：「確實有這麼回事。」

書記饒有意味地問：「當著李恆的面？誇讚這書？」

思修老師不傻，曾幾何時見過書記這幅表情？頓時感覺裡邊有貓膩，「是，真心實意誇了，這書確實值得他們去讀。」

書記點了點頭，「書是好書，我也有在課堂上推薦，但是：「

話到這，書記頓了頓，目光灼灼地直視思修老師的眼睛：「但是，你可知道李恆是誰麼？」

思修老師正了正身子，「他是誰？」

書記看她幾秒，吐出一句話，「他呀，是廬山村26號樓主人。」

「什麼？」思修老師驚訝地，嗖地一聲站了起來。

在復旦，尤其是在復旦當了點小官的，就沒有不知道廬山村26號小樓的故事。

也許不知其中內情，但絕對有所耳聞，

想年初，這事在學校高層鬧得多大啊，有個幾個老教授甚至都摔書本了，但後面結果卻是不了了之。

據說幾個教授有被老校長一一喊進去談話，進去時有多不滿，出來時就有多嘆息。好事者傳言，那些老教授面上的表情相當豐富。

過了會，思修老師忍不住問：「書記，這倒是怎麼回事？那李恆何德何能？不能靠家裡『

書記擺手打斷，「不是靠家裡，這小家