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由於快要實習，學生也是時候挑選武器，以便在執行任務時隨時可能發生戰鬥之用。

雖然公會內會有一個魔導士當臨時導師監督，一定不會有生命危險，但非必要這導師是不會出手，一旦出手，有可能影響學分，所以同學們得用心。

學生沒有過這種經驗，自然對有機會早一步體驗未來生活憧憬，所以對這次實習都很是期待，戰鬥練習未開始，就紛紛向同學展示將會使用的武器和招式，然，鏡夜沒有準備，到了當日，直接將雨傘帶上。

這雨傘二年級有不少人見過，也有人買過，但都知道不好使用，這刀取了出來，這傘柄都不知往那放，打架完了難道還要往回找？而且，由於是“玩具”性質，所以刀鋒做得也不好，砍怪更不可能，附了魔也是浪費，用來擋雨水用幾次就破，又重了些，玩玩就可以，若真用在戰鬥上，不知有多麻煩。

蕾依見到她拿著這把油紙傘，無奈得很，知道她沒心沒肺，早有準備，借了把匕首給她，卻被拒絕。

月晨見到鏡夜的武器，忍著不大笑出來，心裡自我提醒：良好的教養，教養。

小之見了，沒什么，因為他覺得她藏著真正的實力，所以這武器也定然藏著，很可能在空間內。

鏡夜是真的沒有武器，因為她根本不需要，想了想，要不要為這傘附魔呢。

比起武器，鏡夜更在意蕾依背上的木彎弓，這一把弓，就是西和的那一把，暴露的木紋依然告訴著百年的歲月，上面已經鑲嵌了綠色的風魔石，而蕾依是風系，弓箭的確適合發展所長。

蕾依被鏡夜似笑非笑的目光看得受不了，不好意思的從實招來，原來，她在第二天就日日纏著那老闆，又努力證明雖然自己沒什么眼光，可是她是個好買主，一定好好珍惜云云，最終，老闆也認同了她。

戰鬥練習，類似現代的模擬練習，在幻境內會有不同的怪物，學生就是要學會習慣，閃避，攻擊，防禦，和逃跑。

這些魔獸看起來很真實，兇悍無比，很多學生看到都嚇了一驚，卻又強忍住恐懼的心，接受這一切，很快，他們發現這些怪物沒有攻擊性，也就忘記所以膽怯，開始不怕死的攻擊。

但學校的要求不是要學生迎戰，而是要他們把它當真，現在是幻象，可將來就是真實。

這些怪物其實校方下了不少心思，例如每品種都據現實對照，儘量將其動作，招式模擬，好讓學生將來能從中得到經驗，而製造的老師們真正感受過這些怪物，也希望學生認真。

中場休息，老師們把不妥之處指出，要他們當作真實的戰鬥，學生們也醒悟，之後認真了很多，儘量把自己不讓被擊中，再攻擊消除怪物，老師們才滿意點頭。

星羅呵呵看著鏡夜有些困難的閃躲，這貨真好戲，這把紙傘更是滑稽的存在，怪物攻擊時還開傘抵當，看著就好笑。

不過，她跟金老爺子也學習了鍊金術，說不定對自己的武器已經有什么想法，而這把傘就是原模？聽老爺子指她學得還好，天，刻薄的金大爺竟然會評論“還好”，這跟太陽從西邊升起簡直無差別，可以想像她的武器品質應該很好。

“喂，星羅，你這個拿著把傘亂揮的學生沒問題吧。。。”說話的是ｅ班的老師，見到這紫傘在場中特別惹眼，雖然做得比一般學生做得穩妥，但就是有種勉勉強強太，不著調的感覺。

“呵呵，少女情懷總是詩，對雨傘都有種獨有的情懷。”

“。。。。。。”真不知他在說什么。

這個幻境會開放至實習開始，也即是一個月後，學校根據每班學生抽籤，ａ－ｆ班各抽一名學生，六至七人分派到一個地方，其間有�