識到此事的重要，便全權委託容閎運作此事。

“葉先生的《少年中國說》，在下一直記在心中，掛在口上，今日有此機會，必不負重託，”葉楓在歐洲曾經有感而發的那段“少年中國”，已經被他的隨行人員傳到中國，容閎確實深受感動。

“美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！”容自信滿滿地笑道：“但願這一日早些來到。”

“那這華夏復興的希望就託付容先生了，”葉楓和容閎都是出過洋的，對傳統的那種字、郡望的稱呼也不習慣，只以姓相稱。

按照容閎的意思，將仿照西方建立小學、中學的基礎教育，以及高等教育大學，形成完整的教學體系。在學科方面，容閎以為中小學當開設語文、數學、史地、科學等科目，大學則實行專業分科教學，但是大中小學都要將聖經作為必修的教科書。

葉楓只對這一點提出反對，他知道容閎曾經在教會學校讀書，也是基督教徒，但他認為宗教信仰是個人的選擇，提倡宗教信仰自由，他們要辦的學校是國民教育，需要強調國民性，不應該強制灌輸宗教方面的意識。

容閎雖然認為聖經的教義也是強國必須要知道的，但也沒有堅持，覺得葉楓提出宗教信仰自由這一點很見西方的自由理念，理應支援。

葉楓和容閎商定，首先在牛��⒁蛔�笱В�凰�率街醒В�詡α�⑿邇怠⑴｛、以及臺灣縣、彰化縣、鳳山縣、諸羅縣、蛤瑪蘭廳的治所，各設一所新式小學，全部實行免費就讀，在雞籠設工業學校，培養技術工人，並設軍事學院，培養軍官。

為了配合，葉楓在臺灣的所謂幕府及新設立的基隆管理處，將以新式教育為內容，透過科考招募官吏，提高人們就讀新學的熱情。

由上海的商務印書館出面，招募中西學者，組成教科書編纂委員會，編寫大中小學教科書，商務印書館在葉楓的扶持下，將其早年的書稿大部分出版印刷，向社會推出，已經成為上海最著名的出版社，與墨海書局等西式印書館建立了緊密的聯絡，很快就聚集了幾個專業的編撰小組。

為了推廣新式教育和大量印刷圖書，葉楓又在福建霞浦建立新式造紙廠。雞籠工業建設初期，利用煉焦中生產的硫酸，葉楓曾組織技術人員試驗硫酸鹽製漿工藝，並引進西方的造紙機器，改進造紙工藝，建立造紙廠，生產各種紙品。這次在霞浦引入的則是新式磨木機，使用機械製漿、半化學制漿，生產新聞紙和印刷紙。

又引入更易於初學者使用的鋼筆，在霞浦建成制筆廠，薄本加工廠等工業專案，消化當地無業流民。

此時，葉楓已經來到福州，履任福建巡撫，之所以選擇霞浦發展工業，還是因為不想太過引人注目。

第六集　中國攻略

第232章　…　條約談判

到清廷新的任命時，葉楓頗有些為難，按照原來的計灣，石達開佔福建，雙方隔海相望，互相扶持，也可以向清廷交代，不至於馬上關係破裂，維持臺灣模糊的立場，有助於保證本島的建設和發展。醉露書院

一旦接任福建巡撫，葉楓就必須直接面對慶端的閩軍和石達開之間的戰爭，無法繼續與石達開的默契。而在形勢不太明朗的情況下，他還不想徹底與滿清決裂，那樣的話，正在建設中的臺灣將處於戰爭邊緣，也很難說列強在這樣的情況下，會採取何等立場和措施。

思來想去，葉楓覺得保持模糊的立場比較合適，而在當前狀況下，在自己與石達開之間，絕對不能存在其它勢力，最好是雙方形成一種默契，各自謹守自己的領地，對於清廷則以對峙交代。那麼，品級官職都比葉楓要高的慶端必須解決。

葉楓左右為難，最後只好以各國公使要求在雞籠談判為由，推遲前往福建，一邊派人