只是簡單地介紹了一下水果,董簡認為他太用心了。
來拜訪他,帶來如此珍貴的禮物。
尤其是散發著沁香的茶葉,還有看起來極為新鮮。
品相極佳的水果,箱子裡還放著淺綠色的水果。
“此瓜名為西瓜,汁多味甜。果肉為鮮紅色,此水果有清熱解暑功效。”
劉章也是精挑細選這些瓜果作為禮物贈送,亞空間中的東西種類豐富。
看著紅彤彤的蘋果,蘋果在古代叫柰果,也叫林檎。
蘋果在漢朝就有了,只是不是後世蘋果的叫法。
“弟子會告訴先生如何吃這些水果,弟子會每隔一段時間為先生贈送水果。”
這也是表達對老師的尊敬,水果對他來說真不值錢。
劉章拿起一隻鳳梨,只要削去外皮,就可以吃了。
“先生,可否叫府中的人來看弟子如何削水果。”
董簡明白劉章的用意,讓府中的人學會處理水果。
以後便於招待客人,劉章剛才說每隔一段時間會派人送來水果。
“這些瓜果極為新鮮,路途運輸極為不便。你也不必太費心送來,也不必太奢費。”
董簡勸他要學習楚元王,生活節儉,品行優良。
“以後這些水果很容易吃到,弟子在紅侯國會種這些果樹。這西瓜今年春季就可以種,夏季就可以收穫。”
把牙空間中的果樹取出來,在紅侯國種植。
估計明年就可以採摘,真正做到了水果自由。
“處理水果之事稍後再說,你尚年輕,要以學業為重。”
董簡勸劉璋繼續學習,他聰慧好學。
將來必然是國之棟樑,比那些貴族子弟強多了。
他們不學好,以後富貴無憂,董簡非常看好劉章。
“章兒,你還是聽先生的話。繼續學習,他們以後絕不會欺負你了。”
“我想做一首詩,表達我心中的感受。”
這首詩非常符合他的遭遇,就借用一下曹植的詩。
“煮豆持作羹,漉菽以為汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急。”
“曹植,對不起了!只能借用你的詩用一下,表達一下我的感受。”
董簡和鄭瑢靜靜地聽著,聽劉章做詩,也感受到他受到了恥辱和悲傷。
這首詩做得非常貼切同宗之間的捉弄與自相殘殺,這又何必呢。
“以菽為詩,本自同根生,相煎何太急。”
這讓董簡也感受到了悲傷與無奈,你與他們同宗同輩。
他們不念及同宗之情,你比他們有大才。
董簡一直很看好劉章,果然沒有讓他失望。
“你既然已康復,就回學府讀書吧。他們若是再敢欺負你,我就將他們逐出學府。”
董簡堅持讓劉章回楚社學府學習,鄭瑢一開始也同意兒子在家自學。
擔心兒子在外面遭遇意外,上次病重,能夠逐漸康復。
真的要感謝列祖列宗的保佑,可下次就不一定這麼好運了。
“先生,章兒自幼體弱。若他繼續在學府學習,要確保他不被欺負。”
“我會告誡學府那些學生,讓他們不要欺負他。誰若是不聽,將其逐出學府。”
董簡還是有這個權利的,楚元王創辦楚舍學府。
是為了給朝廷培養人才,在學府之中貴族子弟佔據多數。
也有一些來自貧寒之家的年輕人,楚元王創立學府招收學生。
不限招收學生的身份地位,可如今,學府出現了以強欺弱。
以尊欺卑,甚至愈演愈烈的情況。