只是簡單地介紹了一下水果，董簡認為他太用心了。

來拜訪他，帶來如此珍貴的禮物。

尤其是散發著沁香的茶葉，還有看起來極為新鮮。

品相極佳的水果，箱子裡還放著淺綠色的水果。

“此瓜名為西瓜，汁多味甜。果肉為鮮紅色，此水果有清熱解暑功效。”

劉章也是精挑細選這些瓜果作為禮物贈送，亞空間中的東西種類豐富。

看著紅彤彤的蘋果，蘋果在古代叫柰果，也叫林檎。

蘋果在漢朝就有了，只是不是後世蘋果的叫法。

“弟子會告訴先生如何吃這些水果，弟子會每隔一段時間為先生贈送水果。”

這也是表達對老師的尊敬，水果對他來說真不值錢。

劉章拿起一隻鳳梨，只要削去外皮，就可以吃了。

“先生，可否叫府中的人來看弟子如何削水果。”

董簡明白劉章的用意，讓府中的人學會處理水果。

以後便於招待客人，劉章剛才說每隔一段時間會派人送來水果。

“這些瓜果極為新鮮，路途運輸極為不便。你也不必太費心送來，也不必太奢費。”

董簡勸他要學習楚元王，生活節儉，品行優良。

“以後這些水果很容易吃到，弟子在紅侯國會種這些果樹。這西瓜今年春季就可以種，夏季就可以收穫。”

把牙空間中的果樹取出來，在紅侯國種植。

估計明年就可以採摘，真正做到了水果自由。

“處理水果之事稍後再說，你尚年輕，要以學業為重。”

董簡勸劉璋繼續學習，他聰慧好學。

將來必然是國之棟樑，比那些貴族子弟強多了。

他們不學好，以後富貴無憂，董簡非常看好劉章。

“章兒，你還是聽先生的話。繼續學習，他們以後絕不會欺負你了。”

“我想做一首詩，表達我心中的感受。”

這首詩非常符合他的遭遇，就借用一下曹植的詩。

“煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急。”

“曹植，對不起了！只能借用你的詩用一下，表達一下我的感受。”

董簡和鄭瑢靜靜地聽著，聽劉章做詩，也感受到他受到了恥辱和悲傷。

這首詩做得非常貼切同宗之間的捉弄與自相殘殺，這又何必呢。

“以菽為詩，本自同根生，相煎何太急。”

這讓董簡也感受到了悲傷與無奈，你與他們同宗同輩。

他們不念及同宗之情，你比他們有大才。

董簡一直很看好劉章，果然沒有讓他失望。

“你既然已康復，就回學府讀書吧。他們若是再敢欺負你，我就將他們逐出學府。”

董簡堅持讓劉章回楚社學府學習，鄭瑢一開始也同意兒子在家自學。

擔心兒子在外面遭遇意外，上次病重，能夠逐漸康復。

真的要感謝列祖列宗的保佑，可下次就不一定這麼好運了。

“先生，章兒自幼體弱。若他繼續在學府學習，要確保他不被欺負。”

“我會告誡學府那些學生，讓他們不要欺負他。誰若是不聽，將其逐出學府。”

董簡還是有這個權利的，楚元王創辦楚舍學府。

是為了給朝廷培養人才，在學府之中貴族子弟佔據多數。

也有一些來自貧寒之家的年輕人，楚元王創立學府招收學生。

不限招收學生的身份地位，可如今，學府出現了以強欺弱。

以尊欺卑，甚至愈演愈烈的情況。