實只是模仿人的資訊輸入過程，將外部資訊轉化為生物電訊號，然後直接輸入到相關的記憶單元裡。但由於現在的工業技術限制，這種儀器並不能對成人進行操作，因為那會引發記憶細胞中資訊的衝突，是不可能寫入成功的。畢竟人腦不是普通的硬碟，不是可以隨意覆蓋刪除資訊的。所謂的洗腦也不過是在強烈的外部暗示下，讓人失去正常的心理判斷。如果強行抹去腦部的記憶，那會導致嚴重的意識崩潰，有極大的機率使人變成白痴。

使用這種技術，可以在短時間內，讓幼兒在一次三十分鐘的輸入過程中，獲得正常教育需要十年才能學到的知識。在薛雲楚看來，人類的教育模式，效率實在太低，普通人正常學習十年的知識加起來，還不夠他一秒鐘掃描的多。很顯然並不是人的潛力不夠，而是遺忘機制發揮了巨大的作用，學習的大部分時間都用來複習舊知識。這是因為，人的大腦要想將知識轉移到長久的儲存區，需要多次的生物訊號刺激才行。而人一天中獲得的知識，絕大多數只是暫時儲存在大腦的一個區域，睡眠過後，這個區域的大多數資訊會被清洗掉。做夢其實就是一種清洗篩選的過程，很多人都會很快忘掉夢中發生的多數事情，便是這個原因。

他準備使用這個儀器將必要的知識，避開大腦的記憶機制作用，直接輸入到長久記憶區，當然這些幼兒僅僅有這些記憶，但他們不會理解這些知識如何運用。但只要學習一遍，他們將會在短短時間內，掌握這些知識，而不需要重複記憶。由此可以將受教育的時間縮短到正常情況的三分之一到五分之一。這還要看每個幼兒的智商。

薛雲楚明白，這種做法同樣有很大的弊端，比如會對幼兒的後續大腦發育造成一些細微的影響，這是最明顯的弊端所在。但這種細微的影響，在目前的狀況下，可以放在次要位置，經過數代的改進，就可以消除這些影響。再者，對這個國家的孩子來說，出生後他們基本上不會得到現代教育，大腦發育得再好，也是無用。還有一個最大的弊端，同時也會是最大的好處，會影響他們幾年後意識的產生。基本上輸入的資訊就會在他們的意識中佔據主要地位。而這種方式是不可能在成人身上使用的。但顯然這種對大腦直接操作的儀器，還有可能影響到人類本身的思維能力。這是薛雲楚最為關注的問題，所以他並不準備將這種儀器擴散出去。僅僅在區域性環境和暫時的歷史階段使用便足夠了。他可不希望人類本身蓬勃的發展力被這種儀器搞垮了，作為他以後技術的來源者，還要在某些程度上依賴人類，畢竟他現在使用的工具和原料都來自於地球本身。每一臺成品裡面都將設定遙控毀滅裝置，完全由他自己控制。

他並不會這麼明顯的使用，為了防止暴露出去，他會利用一種程式上的觸發機制來封鎖住輸入的這些資訊，只有在學習過程中，得到了相似的資訊輸入後，才會在對比後開啟相應的記憶單元。否則，人類又該驚歎於“生而知之”這種奇蹟的出現。

薛雲楚前前後後將儀器的架構和細節計算的一清二楚，完全可以在現在能夠得到的工業條件下製作出來，才讓江明宏將必要的加工器材和原料運送過來。

江明宏並不知道博士拿這些東西來幹什麼，但他沒有多問，在已經出去的葛朗倫特配合下，透過一些特別的出口渠道，從歐美國家的高科技市場裡，弄到了這些加工裝置和必要的生產原料。

拿到加工裝置和原料後，薛雲楚又一頭扎入了實驗室中。基地裡的人經常一個月看不到他的身影。但讓他放心的是，在一個副手的維持下，基地裡沒有任何大事發生。除了一些人無聊時作些比賽、賭博等事情來取樂之外，並沒有值得他出面的事情。毫無疑問，人的忍耐力是相當強的，這是不容否認的。

這些�