做人不能太軟弱了。一旦軟弱，就會容易受人欺負。軟弱不僅對自己不利，還會讓家人跟著受累。為了你的兒女，你也不能再軟弱下去了。”文錦芝聽後，陷入了沉思之中，似乎在思考著姚子丹的話語。

回到家後，姚子丹深知即將與林維信分別，且不知何時能再聚首。於是她拋開了往日的羞澀，主動向前。經過幾次的磨合，林維信也逐漸得心應手。這一夜，兩人情意綿綿，盡情地從對方身上汲取著溫暖與愛意，直到筋疲力盡才相擁而眠。林維信輕攬著姚子丹，溫柔地低語：“我要離開了，不知何時能歸，你要好好照顧自己，吃得好，喝得好，休息得好，別捨不得花錢，你老公我就是你的小金庫。”姚子丹聞言，輕輕把頭靠近他，笑著回應：“好啦，我都知道了，你負責賺錢養家，我負責貌美如花，放心，我一定會把你花到破產的。”

李若風今日心情愉悅至極，自從踏入炎黃學校的大門，她的生活便充滿了新鮮與挑戰。上午，她沉浸在豐富多彩的文化課學習中，汲取著知識的養分；下午，則投身於緊張刺激的軍事課訓練，磨練意志，提升技能。其中，她最引以為傲的便是擲彈筒練習。

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晚上，是自由活動的時間。李若風或與同學們一起打籃球，或沉浸在美妙的音樂中，或與棋友對弈。她享受著這段充實而愉快的學校生活，期待著在未來的日子裡繼續挑戰自我，書寫更加精彩的篇章。

在擲彈筒訓練中，每位學員每天都有一百發的練習量。要求學員在百米開外，使用33毫米擲彈筒，向一個直徑兩米的圓圈內投擲。命中七十發以上才算及格，並能獲得一分；命中八十五發以上，便能得到兩分；而若能命中九十五發以上，更是能獲得三分的高分。對於命中三十發以下的學員，前三天雖不予處罰，但之後則需接受一千米的跑步懲罰。

李若風深知擲彈筒的掌握全憑手感，而她的命中率並不高。為了提高自己的成績，她靈機一動，想出了一個巧妙的方法。她將一個量角器吊在擲彈筒上，並讓量角器始終朝下。這樣，她便能清晰地看到擲彈筒的傾斜度，從而更加精準地控制投擲方向和力度。

這一創新方法果然奏效，李若風的命中率大大提高。教官發現了她的進步，當即給予了她兩百學分的獎勵。這一榮譽讓李若風一躍成為學分最高的學生，她的心中充滿了自豪與喜悅。

在宋朝時空，管恢致力於發展擲彈筒技術，力求打造出一種輕便且易於攜帶的武器。面對土著時，這種擲彈筒便成為了強大的殺傷工具。然而，擲彈筒也存在兩個顯著的缺點：射程相對較短，且瞄準起來頗為不便。

為了解決射程問題，管恢嘗試改變金屬材料和彈藥配方，取得了一定的成效。然而，瞄準問題卻難以直接透過加裝瞄準鏡來解決。因為擲彈筒本身較為小巧，加裝瞄準鏡後觀察起來並不方便，即使使用變向瞄準鏡，改善效果也有限。

此時，李若風的方法給了空管恢很大的啟發。他嘗試製作了一種球面水平儀，並在其上標上刻度。這樣，只要觀察水平儀的傾斜角度，就可以一目瞭然地判斷出擲彈筒的射擊角度，無需像瞄準鏡那樣需要近距離觀察。球面水平儀小巧且製作簡單，加裝後使得擲彈筒的使用變得方便了許多。

有了球面水平儀的輔助，管恢不再需要依賴手感來控制射程，新手的射擊精度也得到了大幅提升。他設計出了多種型號的擲彈筒，逐漸替代了大多數短程重武器，成為了宋朝時期戰場上的一大利器。

魏勝帶著女兒離開了炎黃學校，然而他很快就感到了後悔。原來，炎黃學校獨樹一幟的教學模式深深地吸引了他們。這所學校採用的是比賽式教學，每週三和週六都會舉行固定的比賽活動。週三的文化課比賽讓學生們對知識的渴