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第10部分

國的中學也有閱讀,在語文課裡面也有這些文字,包括學習《論語》,包括學習古文,但是更多的人是把它當做語文,學習古文的一些語法,沒有把它當做一種教育。因為中國沒有單獨的思想道德課,研究人生意義、培養思想,只是透過學習語文的時候順帶地去理解其中的一些思想。

其實有的老師和教授也提出來,語文和思想的培養應該分開,就是語文課上就是學語言的技巧,這些有關思想的內容就是另外要開一門課,人生教育,應該是這樣的。所以這一塊中國一直沒有對中國傳統的國學教育有很好地提升。

Day7 覺悟 無(3)

加藤:日本從小學一年級到六年級都有道德這門獨立的課程,一週至少一次到兩次,道德里面都有這些東西。

山奇:閱讀就是讓你瞭解這個內容。

加藤:它的目的不在於閱讀。

山奇:是瞭解思想。

加藤:對,到了高中,語文課分為現代文、古文。古文是日本的古文,以及漢文。漢文裡邊,我們的閱讀材料就是中國古代思想,現在回想起來還是挺親切的。我到中國之後很多中國人平時說的成語、俗語,我都接觸過,雖然發音不一樣但都接觸過,所以我看著很親切。

山奇:日本的教育跟中國的教育有沒有不一樣?因為中國的教育制度是九年義務教育,就是從小學到中學屬於義務教育,也是自己繳學費,但是國家要求每個孩子一定要受到教育,大學就是自己考,考完以後也交學費,我不知道日本的教育制度是什麼樣的?

加藤:日本的教學是這樣的,從小學到初中是義務教育,義務教育的範疇就是這兩個階段,小學六年,初中三年。高中其實規定上可以不讀的,但是現在幾乎百分之百的人都讀高中,因為不讀年齡太小了,讀到高中是很普遍的。

山奇:學費高嗎?

加藤:日本這方面可能跟中國不一樣,日本有公立和私立的區別,比如從小學就有私立,私立的學費是很貴的,國家不能從資金上支援他。其實中小學有公立,大學有國立,同時每個階段都有私立,讀公立和國立相對便宜,有國家補貼。由於日本最近經濟稍微復甦了一點,但沒有那麼景氣,所以很多人都集中到國立大學,這樣國立大學的競爭力激烈一點。我覺得教育對人的影響還是挺深刻的,首先教育體制很重要,因為體制會造成很多問題。第二,教師本身的質量、他的素質也很重要。比如小學生、初中生他們很容易受教師個人素質的影響,教師們必須得好好培養學生們的思考能力,不應該只把知識教給他,這種教育方式是不應該的。老師要考驗學生們的智慧。中國、日本都一樣,還是要培養孩子的獨立性以及思考能力,當然思考能力、獨立性都需要一定的知識量來支撐。

山奇:把你吸收的東西作為基礎。

日本對醫療是有保障的,還是自費的?

加藤:有保障。我們每一個工作人員每個月都要繳納保險費,因為一個人勞動了就會產生繳保險費這個義務,這還關係到我們60歲以後、退休之後的養老保險,還有醫療保險。

山奇:中國也有醫療、養老保險。

加藤:但是在中國,保險費繳納自願,日本基本上必須得交。

山奇:中國的商業保險是自願的,如果有固定單位,就是原來所謂的國營單位、機關就是必須的。

加藤:日本不分國有、私營,都是必須的,所以我們到醫院看病,大概只負責不到10%左右就可以了,因為每個月都繳保險費嘛。這樣日本國民看病也沒那麼緊張,這對人們的健康生活起到良好的作用。保險制度很重要。

山奇:但是現在中國的醫療,看病挺貴的,因為交的那些錢不夠。除非是國家機關、國有企業,普通人