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“不好意思，全部是硬幣。”我說。我一向厚臉皮，但還是紅了臉。

“沒關係，我們最喜歡收硬幣。”撒謊，這個服務員小姐明顯在撒謊。但這個謊言是我楊山生命中聽到的最美麗的謊言。她維護了我們僅有的一點尊嚴。我不勝感激，但卻不敢看她的臉，低頭忙著和她核對硬幣的個數。

我緊張得流了一身汗，真希望她有一眼就能看出有多少硬幣的本領，好讓我早點逃離。

我們就這樣度過了一生最難忘的教師節。回宿舍衝了一個涼，躺在床上等待黎明。

幸好柳揚沒跟著我，我想。

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七

十一號。

我很早就醒了，但沒有起床。我望著天花板猜測著各種可能的結果，還想了怎麼去面對父母本來失望但因為害怕給我壓力從而故著輕鬆的笑容和眼神。我甚至想到老傢伙會如何去向鄉親們改回我出生時只有五斤而不是九斤的事實。我的頭腦想得發熱，如急速飛奔後的汽車發動機一般。很奇怪，我想到的結果都是悲劇，這讓我的情緒整個沉浸在受挫感之中，我將沒有工作，也將在親朋好友面前沒有尊嚴。

我不想為他們的眼光活著，但我又必須在他們眼光下活著，這是世俗的力量，世俗並不可恥，因為我們大多數都是為了生計而奔波的俗人。

我開始後悔自己不該那麼衝動，但箭已離弦，我怎麼可能回頭？

我焦躁地躺在床上。不知過了多久，有敲門聲。我開啟門，只見建任高興地衝我說戰鬥勝利。他的眼中充滿喜悅，瞬間將我的擔憂從心底一掃而光，我如釋重負般鬆了一口氣：至少我還有飯吃，我還能勉強地維護那可憐的尊嚴。

原本屬於自己的東西，一翻折騰後又回到自己手中居然會讓我如此興奮。年輕人，父母幾乎傾家蕩產供出來的、受過高等教育的年輕人，擁有一份能吃飯的職業就那麼難嗎？我始終覺得這是一種病態，但病又在哪兒？

建任不容我說話就激動地告訴我整個戰鬥的經過：今天我們十三人很統一地窩在宿舍不去上班。教學督導見新教師一個沒來，便怒火沖天地去敲門。他沒想到我們每個人都甩給他同一句話：“學校不發工資，不上課！”

督導驚詫了，然後報告給副校長，副校長也驚詫了，然後再上報到陶家安校長那兒，於是陶校長也驚詫了！感情在他自己這塊土地上，這樣唱反調的還是頭一著。陶校長立馬召集他的內閣成員開了一個短會。會議上他們一致認為如果十三人同時離開的話，學校很難短時間內找到人來補缺，所以還是把工資發下去為妙。

建任來叫我是因為陶家安校長要給我們開一個會，說說補發工資的問題。會議室裡，陶家安虛偽地表揚了我們暑假不怕苦賣力為學校招生的事蹟，還讚揚我們是優秀的人民教師，有著高尚的職業道德等等。那樣的表揚我怎麼聽怎麼覺得是在諷刺我們。傻帽了吧楊山？典型的被別人賣了還幫別人推車的傻帽。然後他很乾脆地說了一句工資都補發給大家。沒有任何解釋。最後他臉色突然變得嚴厲起來，說這個學校是他一手創辦的，學校裡面大小事都是他說了算，如果有人想搗亂，他會叫搗亂的人吃不了兜著走。他說他要找到這次罷課的帶頭大哥云云。這次輪到我們十三人驚詫了，為他突然轉變的態度，為他說的話，更為帶頭大哥未知的命運。我拿著筆，心中全是憤怒和鄙夷，無處發洩，便寫了一首罵他的藏頭詩。而這首藏頭詩卻差點讓我成了帶頭大哥。

如果說學校工資事件讓我失去了對這份工作的熱情的話，那麼藏頭詩這一事件讓我認識到了人性的醜惡。前者讓我以後只為錢做事，學校要我做事首先得