們邊喝邊聊，一醉方休。”

楊錦程從茶几上拿起一瓶五糧液，衝周老師晃晃，“這也是您最喜歡的。”說罷，擰開蓋子就要往杯子裡倒。

周老師擋住他的手，表情冷峻：“我不是來喝酒的，我有話問你。”

楊錦程放下酒瓶，心裡已經猜到了七八分。

“您說。”

“你是不是……”周老師頓了一下，“還在繼續教化場實驗？”

楊錦程的臉色微變，隨即給自己倒了杯酒，一飲而盡。

“是，當年我複製了所有的資料。”

周老師捏緊拳頭，臉色鐵青，“你為什麼沒按照我的話去做？”

楊錦程不緊不慢地又給自己倒了杯酒，“我覺得，我繼續這個實驗，才是真正地聽您的話。”

“你說什麼？”周老師怒不可遏，“純屬胡說八道！”

“的確，您當年因為內心的負疚感放棄了實驗。”楊錦程盯著周老師的眼睛，“可是您敢說您真正放棄了麼？”

“你什麼意思？”

“您剛才說您成立了一個孤兒院，我知道您想做什麼。”楊錦程抿了一口酒，笑笑，“天使堂，教化場——聽起來多麼相像的兩個詞。其實我們做的事情也是一樣的，我們都在教化別人，只不過，你用獎勵，而我繼續用我們曾為之努力的——懲罰。”

“一派胡言！”周老師跳了起來，“我怎麼會和你一樣？”

“坐下！”楊錦程的語調一下子升高，他猛地掀開周老師的浴袍，“您看，您從不避諱身體上的缺陷，到現在您依然是這樣。”

“那又怎樣？”

“您說過，只要相信那只是三條海綿體，與男人的尊嚴無關的話，那麼有沒有這個傢伙都無所謂，就像人有沒有闌尾都無所謂一樣。這麼多年來您清心寡慾，把所有的精力都投入在科研上，卻從未聽您說過寂寞。換句話來說，您教化了您自己。”楊錦程朝包房外努努嘴，“您這樣睿智、意志堅定的人都可以被教化，外面那些平庸的人，有什麼不能被教化的？”

“你到底想說什麼？”周老師依舊板著臉。

楊錦程硬把周老師拉坐在沙發上，把臉湊過去，盯著周老師看了幾秒鐘，緩緩說道：“您當年做得沒錯，同樣，我現在做得也沒錯。您說過行為科學可以改變世界，我至今仍深信不疑。我們可以塑造人類的行為，強化人類的行為，當然，我們也可以消除它。就像斯金納說過的那樣，理想社會的管理者不應該是政治人物，而是宅心仁厚且掌握各種控制手段的行為學家。”

“你……”

“所以——”楊錦程大聲打斷周老師的話，同時伸出一隻手，五指張開，而後慢慢攥成一個拳頭，“未來不是掌握在軍人和政客手裡，而是我們——行為學家的手中。”

“可是你忽略了一個最基本的問題，人，永遠只能是目的，而不能是手段！”

“科學發現的價值就在於它的實際運用，從人類發明科學這個詞開始，它唯一的用處就是構建社會！”

“可是你有什麼資格安排別人的命運？”周老師幾近失控，“你以為你是神麼？”

“說到命運，”楊錦程反而冷靜下來，嘴邊顯出一絲微笑，“古希臘的奧狄浦斯終生都在跟自己的命運抗爭，最後殺父娶母，仍然沒有擺脫命運的安排；歷代多少君王都在苦苦追尋長生不老的魔藥，但是又有誰逃得過生命的終結？古往今來，人類一直憂慮是否真能掌控自我行為，如果答案是肯定的，那麼，可以掌控到何種程度？”

楊錦程頓了一下，猛地張開雙臂，“我可以回答這個問題，所以，在這種意義上，我，就是神。”

周老師瞠目結舌地看著楊錦程，半晌，才喃喃說道：“你會被後世