杜小萍就聽進去了秦晴可以去上學了，後面就看到趙飛雪的嘴在動。

她腦子裡都是以前秦晴吵著要去學校的畫面，終於有機會了，一切就像是做夢。

秦剛和妻子一樣，沒有聽進去多少，後面那些分析他聽不懂，他只是不停地點頭。

趙飛雪用了十分鐘將重點闡述完畢：“就是這樣的，篩選下來，這所學校最適合，出來後至少能夠自理。”

“能自理？”秦剛不可思議地問。

“是的，其實像秦晴這種情況，之前有不少例子，那些孩子不僅能自理，甚至能靠自己養活自己。”趙飛雪舉了些例子，比如某腦癱兒專注於小蘋果，後來居然將蘋果皮削成了各種藝術品。

比如某智障兒，居然在數字領域表現出了過人的天賦……

這些例子振奮人心。

很久以前，秦剛和妻子就已經做好了秦晴一輩子如現在這樣的心理準備，從沒想過女兒能自力更生，此刻趙飛雪夫婦給了他們希望。

除了謝謝，他們不知道還能說什麼。

從房間出來時，趙飛雪依然握著杜小萍的手，二貓則和秦剛聊天，準備給秦剛安排份收入更高點的工作。

二號家庭。

薩國瑞吃完早飯，揹著書包來找溫啟宣，上午他要用來寫作業，下午幫奶奶下地幹活兒。

到了後，才發現，溫啟宣和鄧莎已經趴在桌子上學習了。

看到小男孩，溫啟宣從凳子上下來：“國瑞。”

鄧莎也往旁邊挪了挪。

薩國瑞跟直播間的網友打了個招呼，又叫了下鄧奶奶他們才坐到桌子邊。

溫啟宣左右手邊各坐著一個小孩，兩個人時不時地問他作業。

以至於自己的卷子沒寫幾個字就被打斷了。

但溫啟宣沒有生氣，而是改成看書，這樣弟弟妹妹問題目，他也不需要擔心思路被打斷。

兩個人問的問題都很幼稚，有些題目在溫啟宣看來傻子都會，雖然心裡覺得鄧莎並不聰明，但嘴上還是耐心回答。

我怎麼覺得溫啟宣很無奈呢】

正方形的周長為什麼是邊長乘以4，這樣的問題都能問，哈哈哈】

溫啟宣說因為這是公式，死記硬背就行】

薩國瑞問的問題也沒聰明到哪裡去，為什麼古代人心情不好可以隱居，現在人心情不好還得上學、工作】

溫啟宣回答，時代不同，古代打仗呢，現在生活多安穩】

哈哈哈哈，溫啟宣腦瓜子靈活】

可是溫啟宣自己也在寫作業，總是被打擾能寫好啊】

所以他不寫了啊，改成了看書】

鄧莎幾乎是每三道題就有一道不會，溫啟宣放下書，雙手環在身前：“莎莎，你要自己先動腦筋，你看這道題，和剛剛你問的解題方法是一樣的，只是換了個數字。”

“我再跟你講一遍，看草稿紙。”溫啟宣拿起筆寫寫畫畫。

“我知道了，謝謝哥哥。”鄧莎又一次叫了溫啟宣哥哥。

“快寫吧。”

莎莎是不是想讓溫啟宣幫忙把作業做了啊，確實不動腦筋】

旁邊有個幫忙的人，誰還願意好好寫作業】

沒準莎莎就是不會啊，我記得莎莎成績不好】

“溫啟宣，耐心點兒。”梁爽回家放鴨蛋，正好聽到兒子說鄧莎。

“我已經很耐心了。”溫啟宣反駁。

“阿姨，是我太笨了。”鄧莎小臉脹得通紅。

“讓哥哥講給你聽，多講幾遍。”涼爽和鄧莎說話時很溫柔。

“我會講的，你忙你的吧。”溫啟宣說。

是不是嫌爽姐多管閒事了啊】