練的工作。

九月開學季之前，本地招收了七八十名學齡前孩子，這是天天來訓練兩小時左右的，分成早晚兩個班，然後還有近一百名七到十歲的小學生，週末來練兩天。

暑假期間一直超負荷運轉，面對三四百孩子的訓練營教練團隊工作人員顯然輕鬆不少，感覺更有心情面對孩子了。

特別是看了布蘭克跟杜爾斯的訓練細節。

足球訓練的好處是哪怕換教練，需要更換的器材也沒幾樣，無非是繞杆、錐桶之類的小東西擺放位置或者組合形式不同，唯一說得上新增加的新鮮玩意兒，也就是幾張皮坐墊，彈性很好的那種海綿沙發坐墊，丟在地上讓孩子們站在這墊子上，光著腳做各種迎接有球的訓練，剛開始踩在綿軟彈性的墊子上，孩子們很容易就摔得七零八落，傻樂得在地上打滾，但多練得幾次，全身的平衡感都在提升。

一個班孩子訓練的時候，卡拉、牽牛他們基本上都散坐在旁邊聚精會神的看，行家看門道，他們當然會想這些別出心裁的訓練專案是為了練什麼，外面的本地家長更是歎為觀止，巴西來的教練就是不一樣。

白浩南也看，只不過他更多是坐在邊上和白華一起看，看他的膝上型電腦上各種複雜的實時資料，現在白胖子已經能非常清晰明瞭孩子們展現出來的資料，心跳脈搏、血氧濃度、血流速之類瞭若指掌：“我們大量收集的這些資料反饋到醫科大那邊，他們不停的修正程式和開發新的檢測專案，確實能給每個孩子都形成一份詳細的運動資料庫。”

白浩南一如既往的雞賊：“回頭挑幾個優秀點的把這些資料整理列印出來，搞得好像很高階的診斷書那種，送給家長，人家不就覺得免費來參加個足球培訓，還得到這麼詳細的資料分析，多交點營養費也千值萬值啊！”

白華也不是個迂腐的，嘿嘿嘿的點頭笑。

白浩南雙手後撐在草皮上問後面蹲著的李文東：“怎麼樣，是天天跟著學足球，還是幫你找個普通學校去讀書？我們現在還沒什麼學校關係，反正就是掏錢去當插班生，你……八歲，二年級還是三年級？”

李文東有點內向，這點和他大伯李海舟區別很大，當然李海舟說不定也是去參軍以後才變得虎起來的，所以這小傢伙訓練之餘基本上都跟在阿哩阿瑟他們周圍不做聲，存在感很低，說話也小聲：“二年級……我不想去上學，我想就呆在訓練營。”

體校生白浩南並不覺得非要看書學習才叫成才，但顯然起碼的讀書寫字還是要會：“不可能當文盲的，難道你就打算一直這麼在訓練營能幹什麼？”

雙手抱著放在膝蓋上的孩子有點著急：“我什麼都能做，搬東西！撿球，幫著跑腿，誰叫我都能做事的。”

白浩南笑著伸手過去摟住他讓孩子別擔心：“你就想一輩子都打雜？難道你不想風風光光的回去在你父親奶奶的墳前給親戚看你有出息？”

八歲的孩子，都能被他這麼鼓動起來：“可，可我不知道做什麼。”

白浩南指一直在幫布蘭克和杜爾斯當啞巴助教的阿哩阿瑟：“你踢球到底有沒有天賦還看不出來，他倆有，平時多跟他們學，他們練球也是最刻苦的，然後跟猜曼和卡拉學英語，放著倆老外在身邊多說多練，掌握了外語你就多了比別人多一點機會，一個月以後我再看看你有什麼進步沒？”

李文東立刻蹭著坐到猜曼他們身邊去了，雖然還不敢主動開口說什麼，但積極的樣子倒是逗得國年輕教練開始跟他比手劃腳。

白華手上忙碌，耳朵都聽著的，等孩子走遠了才說話：“他……各方面身體條件都不突出，可能小時候營養不好，又或者是在鄉下也有點嬌生慣養沒幹過多少活，反正我覺得運動細胞估計和我差不多。”

白浩南放鬆的點頭：“我一