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將領們想，槍斃大約是不至於的，不過看來爵帥真不是在說笑，到時候降職甚至免職大概免不了，於是人人打醒精神，個個提高警惕。

*（未完待續。。）

ps：&nbsp；&nbsp；明天一更。

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第七十四章　爵帥的話

關卓凡放緩了語氣，說道：“這件事情，不是你們想象得那麼難。辦這件‘工程’，關鍵不在‘有力’，而在‘有心’。除了留出專門的時段，請專人教授，有許多法子，可以學習識字，甚至，行軍的時候，也是可以的。”

他輕啜了一口茶，說道：“比如，走在前面計程車兵，在背囊上貼一張大字，後面計程車兵不就可以‘唸書’了嗎？”

爵帥此議，大夥兒頗覺匪夷所思，可是……似乎也是可行的。

關卓凡說道：“我舉這個例子，是要告訴各位，還是剛剛那句話——辦這件‘工程’，關鍵不在‘有力’，而在‘有心’。只要‘有心’，自然可以生髮出許多有用的點子。”

他頓了一頓，說道：“這是‘善政”，說句俗氣點的話，是‘積功德’的事情。你們想想，士兵們學會了識字，他們和他們家裡的人，不都要感激你們一輩子？”

這倒是實在話，將領們聽得心裡面暖烘烘的。

關卓凡說道：“這件‘工程’，要由軍團長主辦——華遠誠，我不是叫你做師傅，是叫你‘辦工程’。還有，我相信，你會成為士兵們的最好的表率。”

將領們都笑了起來。

關卓凡鄭重說道：“這個‘課本’，我會親自參與編寫。”

將領們都微微動容，爵帥是真的重視這件“工程”，大夥兒真正要拿出吃奶的力氣了！

關卓凡確實是重視“掃盲工程”，但他親自參與編寫教材，卻另有不能宣之於口的深意。

關卓凡要藉助“掃盲工程”，完成對軒軍的“再教育”，說的難聽一點。就是“洗腦”——要叫軒軍上下，以關卓凡所思、所想，去思、去想，最終使他對軒軍的控制，任何時候，任何情況下，都不可移替。

大多數的文盲，對文字和書籍，有天然的敬畏。他們的潛意識中，多認為油印在紙面上的文字。就是“道理”，就是對的。因此，在學習識字的過程中，“學生”們自然而然，會接受教材所揚。反對教材所棄。

這是一個向士兵們灌輸“正確思想”的絕好機會。

這些“正確思想”，主要包括以下幾個方面。

第一。培養基本的國家、民族意識。樹立為國家、民族戰鬥的覺悟。

這個“國家”，是“中國”。

教材中少不了的五個字：

“我是中國人”。

當然，還得加一句，“我是大清人”。然後要解釋，咱們中國，好幾千年了。一個朝代有一個朝代的國號，生在大唐，即是“我是大唐人”，生在大清。即是“我是大清人”。

這樣，這個教材，既奉“大清”為正朔，就不致有什麼大的關礙。

這個“民族”，是“華夏族”。

漢人、滿人，都是“華夏族”。

這個話，相信朝廷也是愛聽的。

第二，淡化“忠君”概念，培養公民意識。

切入點是，“我等軍餉子藥吃用，皆是老百姓的血汗錢”。

就是說，拿了老百姓的錢，就要替老百姓做事；如果拿了人家的錢，不替人家做事，反過來還騷擾擄掠人家，那還能叫人嗎？

第三，灌輸“革新”意識。“舊的不去，新的不來”，還有，“掃帚不到，灰塵不會自動跑掉”。

第四，開眼看世界。“人家的東西，只要是好的，咱們