較好的名聲。兒子回來後餘正心就想讓他在學校裡教個書，以此來拴住他的心，這下正和了餘大鵬的需要，父子倆一拍即合，很快地達成了一致意見，餘正心同意兒子提出的龔雪婷和他一塊進學校當教師的要求，餘大鵬也向父親承諾他和龔雪婷暫時保持一段距離，不越過同學關係的雷池。

按政府規定，學校應一律採用部頒教材，而招賢小學名為學校，實同塾館，教授內容仍為“四書”、“五經”，卻給學生準備一套新課本以應付督學檢查。時任校長黃庭鑫﹙黃秀才之侄﹚固守陳陋，工作不力，周圍群眾意見很大，餘大鵬和龔雪婷進校後，黃庭鑫陽奉陰違，表面上歡迎，背地裡處處設防，此人又小肚雞腸，難於接納進步思想，因之每每與餘大鵬意見相左，以至於冰炭難於相容。學校董事會和當地紳士早有趕走黃庭鑫之意，看到餘大鵬一身正氣、談吐不凡，遂一致推舉餘大鵬為校長，餘大鵬開始推辭不受，經秘密請示上級黨組織同意，方才接任。

餘大鵬上任後不久，就辭去了幾個缺乏真才實學，又思想落後的教師，聘請了共產黨員王禮、馮俊濤和幾個進步人士來校任教，成立了*招賢小學支部，開展工作，發展黨的組織。

上任伊始，餘大鵬就提出“既學古，又學今，跟上時代，培養有用人才”的辦學宗旨，重視對學生的思想教育，數學、自然、歷史、地理等科目採用部頒教材，語文教材則從進步書刊選取篇什，還講授《社會課文學概論》、《大眾哲學》、《游擊戰爭的戰略戰術》和《論持久戰》等，不開設公民、童訓，但科目、課表仍以官方規定安排，以掩人耳目。在支部的領導下，師生開展各種抗日宣傳活動，揭露國民黨的反動統治，在群眾中影響強烈，不久*秦北縣工作委員會恢復，隱蔽在招賢小學。

注：

（1）喔 ——方言，代詞，那個人或他。

（2）婆娘——方言。一指妻子，二指中年婦女。

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第三章　革命情侶 &lt；一&gt；

隨著時間的推移，招賢小學名聲籍甚，吸引了周圍的學生，學校人數急劇增加，現有的校舍遠遠不夠用，餘大鵬帶領著師生自己動手開鑿窯洞，平整操場，搭蓋草棚。儘管條件艱苦，但有黨組織的骨幹和堡壘作用，大家堅強樂觀，團結奮鬥，他們改用了生活出版社的戰時課本，又舉辦《社會發展史》、《聯*史》等講座，；油印《抗日遊擊戰術》，對學生進行軍訓。在縣城開闢定期專欄，評論時政，宣傳抗日救亡，並自籌資金開辦“招賢”書報社，經銷《新華日報》、《老百姓報》、《大眾哲學》，以及魯迅、茅盾、蔣光赤等人的著作。

在這段如火如荼的歲月裡，龔雪婷起到了很好的助手和參謀的作用，她比餘大鵬參加具體的革命鬥爭早，有一定的工作經驗，為人也大方穩重。餘大鵬有著強烈的革命熱情，但缺乏實際的工作經驗，有點出生的牛犢不怕虎的勁頭，龔雪婷屢屢引導，避免了好幾次無謂的盲動，使餘大鵬逐漸地成熟起來。