劉明向王越敲定了徐庶，心懷大暢。遂又於王越長談多時，商量了一下九品武士考核的細節。隨後，劉明讓蔣方為王越安排住所。

次日。劉明召集眾部下，把王越介紹給大夥。隨即就把九品武士的計劃向大夥介紹了一番。

九品武士計劃，作為吸納基層武官，鼓勵好武精神，那是極為有利的。劉明手下的那些武將對此都極為欣賞，興奮。但是，劉明手下的那些文官，想得就比較長遠了。

蔡邕首先反對道：&ldo;太尉大人。百姓好武，雖有強國之用。可是治理天下，不應過於偏重。正像如今太尉大人所訂立之九品武士制度。今後將有可能成為普通百姓求官的一條捷徑。百姓為求出身，必然勤於習武。如此，學武有成者，故可成為人才。可不是和學武的那些百姓，必然會因此荒廢了光陰。況且，習武之人，好強鬥狠，頑劣之徒，缺乏管束，也不利國泰民安。太尉大人千萬不可貪圖眼前之利，草率行此等計策，還需三思。&rdo;

蔡邕一開頭，其他的文官，也紛紛的列舉事例，開口反對。只有楊軍，郭嘉，賈詡等少數的劉明鐵桿隊員，還在一語不發的觀望著，思考著。準備著看看劉明還有什麼後續的計劃，並想著如何完善劉明的計劃。

劉明一皺眉。沒想到反對意見這麼大。可劉明隨之也釋然了。自己確實是草率一些了。記得以前自己學歷史的時候，清朝末年，民國初期。當時的有志之士尋求救國之道。除了興辦強身館，強武學會等等之外，新文化運動，產業救國等等，那也是一個都不少的。自己如今愣頭愣腦的光提出來其中一個。這也太孤獨一枝了。也難怪自己部下的這些有識之士會如此反對了。

劉明想明白了，心裡暗暗笑道：既然如此，那咱們就按著馬三立老人家的說法，桃園三結義，咕嘟一枝。我再給你咕嘟出來幾枝也就是了。

劉明微笑的開口說道：&ldo;各位過於急躁了。本公的話還沒有講完。爾等如此反對，豈不是斷章取義。本公除了九品武士的計劃之外。還有鴻學士的計劃。本公準備在咱們開辦的各個書館設立鴻學堂。有識之士，可以到鴻學堂考核等級。鴻學堂主要考核文士的舌辯，吏治等等實用學問為主，同樣也分為一至九品。九品鴻學士，以能識文斷字，識文三千以上者，並能明辨事理者即可，九品鴻學士可以任地方村老。賜九品鴻學士木牌一面。以次類推，一品鴻學士可以任郡守參事。超級鴻學士，乃是當時大才，入仕則由本公酌情封賞安置。&rdo;

劉明心說：這回應該沒問題了吧。一文一武。這回可該平衡了吧。

沒想到，馬鈞卻站出來鳴不平道：&ldo;主公，學文習武之人，均有出頭之日。我等匠人難道就此碌碌無為，終老一生不成？咱們幽州的製造部，難道就後續無人了嗎？&rdo;

劉明一聽，還真點頭疼。就以自己目前的狀況，龐大的軍隊，龐大的領土，都需要數量巨大的基層人才。文武兩途的人才，完全可以得到大量的安置。可是技工就不好說，難道是個人隨便得會打造一套傢俱，自己就給他安排一個官位嗎？自己這裡哪有這麼多的空餘位置安置這些人啊？

不過，來自現代的劉明卻也知道科技發展的重要。先進的科技，對一個國家，一個民族來說。那也是必不可少的。就像自己，不過就是了解了一些簡單得科技知識，就在這個時代發了大財，並由此發展起來的嗎？

而且馬鈞的說話，還提醒了劉明。令劉明意識到：由於自己本身的瞭解的東西比較多，故此自己的潛意識裡比較看不起這個時代的科技。一心以為自己現在所需要得知識，自己已經完全掌握了，就連馬鈞他們的那個製造部，也經常是在自己給出方向後，然後由他們進行試驗，研究。所以，自己就忽略了知識的發展在於積