而他上場之後，起到了立竿見影的效果，他開始不斷地衝擊維京人隊的後場籃板球。內線的維吉斯和斯坦利經受不住9號和33號的衝擊，始終沒法保護好後場籃板。而勇士隊則連續依靠二次得分將比分追上，反超。12：8。

防守一旦不力，維京人的進攻也出現了一些問題。隊內的頭號單打點維吉斯面對33號的防守，無所作為。而其他人都沒有獨自扛起進攻大旗的能力，只能零敲碎打。

10分鐘過去了，比分變為了18：10，維京人進攻防守都陷入停滯，貝爾曼立刻叫了暫停。

“斯坦利，維吉斯，專注於對付那個33號，9號可以先放一放。一定要保護好後場籃板！還有，不要再衝擊內線，多注意外圍的傳導，試著在外線尋找機會。還有，迪彭布洛克，做好熱身活動，準備上場！”

“啊？”迪彭布洛克嚇了一跳，沒想到教練要自己在這種時候上場。

“不要發呆了！快去準備！我要你上場理順球隊的進攻！”

迪彭布洛克連滾帶爬地跑去場邊去做熱身了，而甘國陽則依然坐在板凳上，一面仔細觀察場上的情況和教練的部署，一面靜靜地等待將要到來的上場機會。

正文　第十四章　替補發威

在NBA以外的美國籃球比賽裡面，是按照上下半場進行的，而不是分成四節。每個半場各20分鐘，一場比賽共四十分鐘。

NBA的比賽中，有24秒的進攻時間限制，這個規定從1954年起就開始施行了。對於一個商業聯盟而言，競爭xìng和觀賞xìng是第一位的。

而在NCAA和高中籃球聯賽，一直到1985年，進攻時間限制才開始在賽場上施行，限制時間是45秒，後來改成了35秒。

因為大學和高中籃球並不是商業聯盟，因此無限制或者較長時間的進攻限制，有利於培養球員們的戰術素養，讓他們成為一個更好的團隊球員。

所以，對七、八十年代的高中教練而言，如何控制進攻防守的節奏，讓球員們更多地打出戰術配合，是必須要考慮的一個問題。

這個時候，在上半場還剩下8分多鐘，落後8分的情況下，維京人隊的主教練貝爾曼做出了一個大膽的換人，將主力控衛換下，換上比賽經驗匱乏的替補控衛彼得？迪彭布洛克，讓他去掌控球隊的進攻。

“彼得，過來！”貝爾曼教練把準備上場的迪彭布洛克叫了過來，一把摟住他的肩膀，開始對著他面授機宜。

“記住，控制節奏，一定要慢，要耐心。防守中，對方一旦拿到後場籃板，一定要死死盯住對方的控球后衛，不給他發動快速進攻的機會。如果你跟不上他，哪怕犯規也要把他拖住。”

“明白了，教練。”迪彭布洛克深吸一口氣，踏上了球場。

作為一個還有點比賽經驗的人，迪彭布洛克很快平復了自己緊張的心情。在底線拿到球后，開始從半場慢慢推進。

對位防守他的是那個投中開場第一球的控球后衛，一個6尺的靈活小個，速度非常快。

不過前十二分鐘的比賽應該消耗了他不少體力，此時他沒有辦法貼上來緊逼防守，只能離著迪彭布洛克兩步緊盯著他。

到了本方半場，迪彭布洛克觀察對方的防守發現，對方竟然使用了1人領防，4人聯防的壓制控衛策略。也就是人盯人對付他這個控衛，其他人則採用聯防。

這種策略為的就是壓制對方的控球后衛，徹底打亂對方的戰術跑位，讓對方的進攻陷入混亂。

看來勇士隊的教練發現了貝爾曼換控衛的戰術意圖，想要把維京人隊的進