，表演風格成熟，未來的發展值得期待。

對於天賦重要還是後天努力更重要這個問題，幾位評委給出了不同的回答，有的說天賦，有的說後天努力，有的說都重要。

由於沒有得到確切的回答，在後續的報道中，媒體似乎故意放大這個問題，把周謙宣傳成為一個天賦型選手，重點報道了他學琴只有一年的事情。

在報道陳希時，更側重於他的後天努力上，說他六歲學琴，每天練琴至少10個小時，學了十二三年才有今天的成就。

在報道中，記者還採訪了陳希的家人、老師、同學，用各種故事來渲染他是個認真勤奮的好孩子。

而對周謙也有一些相關事實報道，主要說他在時裝設計事業上的成就，著名設計師、時裝商業排行榜第20位，也是唯一的八零後。

側面烘托他有點不務正業。

報道了兩天，有關天賦和後天努力的討論越來越多，從最初的音樂圈擴充套件到了教育圈，連《華夏青年報》《教育報》等官方報紙也下場討論。

天賦和努力哪個更重要？

總體上說，認為後天努力更重要的人佔多數。

由於媒體的瞎搞事，周謙和陳希兩人成功出圈，一個代表天賦，一個代表努力。

這個討論一直持續到8月20日的總決賽。

總決賽在東海音樂廳舉辦，當天音樂廳賣出了4500張觀眾票。

決賽有兩個專案，一個是配合東海交響樂團，共同演奏維尼亞夫斯基《波蘭舞曲》，這是一首技巧性很強，同時也偏重內涵的曲目。

這個專案考驗的是樂手和樂手的合作能力，跟樂團的配合能力，以及在舞臺上的表演能力。

本場比賽的評委從八位增加到了十位。

李繼耀教授和藤遠隆教授也被安排在了評委席上，兩人一左一右坐在評審團主席餘麗娜教授旁邊，表情十分沉重。

由於這兩位太嚴肅了，坐在中間的餘教授感覺有點不自在。

“李教授藤教授，你們別緊張，周謙和陳希兩個都是好孩子，實力都不錯，這一次不管他們兩個誰贏，將來在樂團上都會有很大的成就。”

“誰緊張了？！”

兩個教授幾乎同時說道，有同時看了彼此一眼，輕哼一聲轉過了頭。

“我一點沒緊張，我就是對周謙的表現很不滿意，憑他的實力，第二輪最少298分的，怎麼會只有296分？他肯定是比賽前玩得太狠了，太懈怠了，等比賽結束了，看我怎麼批評他。”

藤教授黑著臉說道。

“哼，周謙確實是個好孩子，可惜跟錯了人，要是跟著我學習，這一次一定能拿第一，唉，一看到一個好苗子被人給毀了，我就特別難受。”

李教授感嘆道。

“你說什麼？誰毀了好苗子？”

藤教授不滿地問道。

“是誰誰心裡清楚，有的人不會教弟子，還偏偏喜歡收徒。”

李教授呵呵笑道。

“好了兩位教授別爭了，上面表演開始了。”

餘教授從中勸解道。

兩位教授閉上了嘴巴，又目光深沉地看著舞臺。

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