行動方針

“這樣會不會太危險了”恩妮知道航志語這麼做的意義，他們被困在聖人內部，用常規的方法找到的資訊，能讓他們逃出去的可能性太低,以身犯險是必要的

“讓我們先定一個基礎的目標，把那本《星空》找到，看看裡面寫了什麼”航志語說完轉頭就問前臺那位白色員工《星空》在哪裡

“請問管規上面寫的那本《星空》在哪裡呢？”航志語原路返了回去找到那位白色員工，恩妮跟在他的身後，白色員工在聽到航志語的話時抬起頭看向航志語，他的表情帶有疑慮，又有一點點的不解

“好的，這位客人，我找找稍等一下”那名白色員工低下頭去，手上敲著鍵盤，表情略有一點迷茫

“找到了這位客人您要找的那本書在二樓的天文學專區第三十四號書架的第二層，從左往右數的第三本就是”那位員工精準無誤地報出了書的座標，當他發現航志語轉身要走時叫住了他“等等。這位先生”

“怎麼了？有什麼問題嗎？”航志語回頭看向他

“是這樣的，那本書非常的脆弱，請在閱讀時要保護好它”那個員工說了一句這樣的忠告就坐了回去

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“感謝提醒，我知道了”行主也非常有禮貌的回應了他

恩妮全程沉默著，他的手裡則拿著另一本書，書名叫《桃花源》，這本書是他在跟著航志語過來的時候，從書架上偶然看見的

離開櫃檯後，航志語和恩妮找到了一間隔音間“我和他要申請一下隔音間的使用”航志語跟站在隔音間旁邊的藍白色員工說道“大概一個小時左右”

那個藍白色員工在聽到這話時掏出了一個本子，讓恩妮和航志語在上面簽了名字後，就給他們放行了“不要呆太久，記得出來”藍白色的員工說話語氣淡淡的沒有什麼情緒

“知道了，感謝提醒”航志語領著恩妮走了進去，恩妮在後面跟著航志語，他手裡不時翻弄了那本《桃花源》，他的精神狀態無比趨近於被家長領著去買東西的孩子

“恩妮，你在看什麼呢？”走到隔音之內後航志語和恩妮找了個地方坐下，這隔音間只有他們二人。倒不如說這個圖書館中屬於遊客身份的，大概就只有他們兩個

“叔叔，我在看這本書，就是有點看不太懂”恩妮把《桃花源》遞給了航志語

“”航志語簡單簡單翻閱起這本書，這裡的書都跟外面的那張告示牌一樣會隨著閱讀者的語言而改變文字樣式，所以這本《桃花源》航志語看得懂，裡面的故事就是桃花源的故事“分毫不差呢，就連國家的名字都完全一樣”裡面的故事，毫無疑問是航志語記憶中桃花源的故事

“恩妮，這是我那個世界的故事”航志語簡單翻閱過桃花源後，把書地回給了恩妮

“什麼？這是你那個世界的故事”恩妮覺得驚奇，他忽然理解了自己為什麼看不懂，算自己的學歷低，但還不至於對於歷史完全毫無瞭解，桃花源中的故事與這個世界的故事完全不同妮恩妮看的很矛盾“難怪了，那他為什麼會出現在這裡？”

“依舊是兩個可能要麼是這個圖書館讀了我的記憶，編撰了這本書，要麼就有其他穿越者把這本書寫了出來”航志語仔細思索著這本書存在於此的原因，這兩種可能性並非完全相悖，共同存在的可能性也有

：()伶仃登天