「唉。」

不過臨近高考，他們還是希望自己各科分數能稍稍穩定些，不要出現太大的波動。

紀時在看作文，他順手借了黃雅瓊的試卷，這次紀時光作文就扣了足足17分，黃雅瓊扣了10分——在他們班，後者的作文分無疑是這次考試的高分，紀時想看看他們兩的差距究竟在哪裡。

——主要區別就是，黃雅瓊的作文的確沒有他的作文那麼幹，紀時的作文看起來太虛了，雖說議論文需要論據，可他的作文看起來更像是名人事例的堆砌，硬貼上去的，雖說勉勉強強也能貼近作文的要求，可看起來就是不如黃雅瓊的作文讀起來那麼舒服。

「厲害啊。」紀時撐著胳膊，一邊發出讚嘆聲，「事例都是你平時積累的嗎？」

紀時的例子都來自於小學課本和《讀者》這一類的雜誌，但黃雅瓊的例子就會帶著具體作品的具體某一句話，如果他是閱卷老師，至少他能從這篇作文裡感受到黃雅瓊豐富的積累，給分的時候自然會有所偏向。

當然，這種優勢並非一朝一夕就能擁有了，黃雅瓊已經積累了十幾年，他想在一年內就達成對方的水平無異於痴人說夢。

文科和理科畢竟還是有所區別的。

當然，和上學期相比，紀時的語文分數已經穩定了不少，只要他能在高考中正常發揮，分數絕對低不到哪兒去的。

紀時也把曾泰然的試卷借過來看了一下，主要是為了對比，曾泰然寫記敘文更厲害，議論文還差點功夫，水平和紀時差不多，但紀時發現，他的重點在於論據，就是用一大堆例子去貼近文章的主題，曾泰然卻更擅長論證，看起來是在歪七八拐扯一堆大道理，可他的道理偏偏就是能把人說服。

這是曾泰然的厲害之處。

所以他這篇作文雖然例子少，可邏輯上卻給人一種縝密的感覺，很說得通，所以讀起來不像紀時那麼乾癟，分數反而比紀時要高一點。

當然，他的作文也沒有黃雅瓊那麼漂亮。

不過他們的目標都不是黃雅瓊，好歹黃雅瓊的語文是公認的年級頂級水平——從某種程度上說，在z中這樣一所以理科見長的高中，語文好的學生要比數學好的學生少太多太多了，作文好的學生在各個班都是稀缺物種。

紀時一直誇著黃雅瓊的作文漂亮，羨慕之前溢於言表，這讓黃雅瓊忍不住伸手拿了他的數學試卷，然後……

「紀時，做人不要太過分啊！」

「紀時數學多少？」周偉樂看語文和英語都是蔫蔫的，一看數學就來了勁，脖子伸得老長盯著紀時的數學試卷看，試卷正對著黃雅瓊，從他的角度只看得到背面，至少在他視線之中，紀時試卷的背面一片光潔，只有答案和改卷的紅勾，一個叉都沒有。

下一秒，黃雅瓊把試卷轉過來，他看得很清楚，在紀時的試捲上方，一個清晰的數字——200。

統一卷和附加題的分數被放到一張試捲上了。

周偉樂唉聲道：「我數學這個分，我根本就不用為了語文考多少嘆氣，對了，紀時語文多少？」

「122。」

周偉樂立刻掐住紀時的脖子：「滾蛋吧紀時，你就不該坐在我前面！」

他這次語文考了114分，聽徐老師說這次平均分100出頭，他還覺得自己考得挺好的，結果一看紀時……

這一刻，周偉樂體會到了心梗的滋味。

而且他數學也沒考到滿分，當然，他這次194的分數也是特別高了，可看著前面這位滿分同學平淡的表情，他覺得，他是不是開心太早了？

不，周偉樂覺得自己沒有問題，有問題的是紀時，這傢伙對自己的要求實在是太高了。

紀時轉過身來，辯解道：「我沒有不高