解完題，紀時繼續啃作文。

一篇作文經常寫得他腦門冒汗，要是再加一篇閱讀理解，那不僅是晚自習，回宿舍紀時都不想再看書了，他還特意抄了不少優美詞句，高中生愛用的餘秋雨席慕容舒婷的，可用不上不說，紀時發現，抄得越多越痛苦。

就原來他覺得自己還能編出點什麼東西，現在非要把好詞好句往他的作文裡塞，搞得驢頭不對馬嘴，整篇文章充滿了做作的感覺，紀時自己讀都覺得雞皮疙瘩起來了。

閱卷老師說不定會被他油到。

紀時認命了，他就不是什麼有文學素養的人，該怎樣怎樣吧。

閱讀理解也是一塊難啃的骨頭，紀時的腦電波老是和出卷人對不上一塊，出卷人往東他非往西，十頭牛都拉不住那種，等把題做完去對答案的時候，明明天挺冷的，紀時的汗比寫作文的時候還多。

絕望，真的絕望！

他初中的時候從來沒覺得語文這麼麻煩，事實上，哪怕是剛回來的那個暑假，紀時都沒想過語文居然會成為他三門主科中最薄弱的一科，他以為會是數學的。

紀時最近語文開始找姚蒙討教了，因為看過黃雅瓊的月考試卷和平時練習之後，紀時深深意識到，黃雅瓊那一套對他根本不適用，他根本就學不會，姚蒙這種非天賦型選手的做題他還能學一學，對方雖然語文比他多不了太多，但是每次考試都很穩。

如果紀時的語文能穩加個5分，那他總分絕對會很不一樣。

姚蒙把最近一學期的試卷和練習卷都找出來給紀時了，紀時發現，對方的作文分和閱讀理解分都不是特別高，但他每一項都能比紀時少扣點分，有時候是1分，有時候是2分，分差就是這麼拉開的。

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