是工作之後，用電腦的頻率比用筆的頻率高得多，乍然寫字，寫錯別字的機率就很大，明明腦子裡想的是正確的字形，寫在紙上的偏偏就是錯的。

從世博會這道題來看，出卷老師還是很仁慈的，好歹寫了安徒生和《海的女兒》就能拿分，就等於白送，而且寫一段對世博會的祝福，只要語言誠摯就行了，改卷老師也不能判定說某個人的祝福不好吧？

紀時是這麼認為的。

文言文考的是歐陽修的《南陽縣郡謝氏墓誌銘》，還好，屬於唐宋散文，沒有折騰那些先秦作品給他們，紀時把文章瀏覽了一遍，選擇題部分都不算難，翻譯的部分他估計自己會扣上一點分數，因為他在這種題上從來沒拿過滿分，水平畢竟在那裡。

古詩詞部分照樣是紀時的老大難，高考的變態之處也體現在這裡，一首好好的王昌齡的詩，出卷人非問他，由送別季節可以想到柳永《雨霖鈴》的哪個句子？

紀時很想說，王昌齡和柳永根本就不是一個時代的，這問題問得王昌齡都想哭，好在他背過《雨霖鈴》，他要是不會呢？

後面考了兩句分析感情的，紀時不太擅長作答這種題目，可他高三畢竟練過不少次了，勉勉強強還是能夠答出來的。

他比較無語的是最後一題，明明考的是王昌齡，試卷裡又借了一個明代人鑑賞王昌齡詩句的話讓他們來分析，本來他對王昌齡想表達什麼就有些模糊，現在還要去想這個明代人說的話是什麼意思。

當然，抱怨歸抱怨，在答題上紀時還是很合格的，他不會因為抱怨就拒絕答題或者一邊答題一邊心裡煩躁，王昌齡還不至於讓他這樣。

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