跟我提前說一聲，等你有空了我再找你。」

「沒事，反正我也要做的。」紀時也拿上了試卷，找到周偉樂剛問的題，「第3道和第8道？」

「if only是……」

「感覺英語最麻煩的就是這裡。」周偉樂撓撓頭髮，「每次都琢磨半天，最後還是選了個錯的，煩死人了。」

「知識點沒掌握的話，在考場上確實只能靠蒙。」

紀時理解周偉樂的想法，以前他們只要學現在時就行了，後面有了過去時和將來時也勉勉強強，結果有了have這個詞一百八十種用法之後，誰都懵了。

have done，uld have done，should have done，tn’t……這些詞他們很早就熟悉了，但到了高三反而進入了一種完全不熟悉的模式，越簡單的詞越讓他們覺得腦殼痛。

紀時其實也不太會教人，他自己選起來快，講起來就特別慢，每次講的時候他都得問周偉樂好幾遍聽沒聽懂。

周偉樂露出懵懂表情的時候紀時也會覺得無奈。

從這個角度上說，數學就要比英語好講多了，沒有那麼多知識點，也沒有亂七八糟的語法和時態。

但紀時很瞭解，周偉樂也在努力克服自己在英語上的缺點，對方是抱著很努力的心態去學習的，所以他儘量講得細緻，方便周偉樂聽懂。

而且這也是紀時幫自己複習的過程，原本他自己也講不清的東西，在和周偉樂講過幾遍之後，紀時發現他也能說服自己了，境界突然間就提升了。

當然，最關鍵的是，他問周偉樂物理和化學這兩科的時候，對方也從來沒有露出過不耐煩的意思，都是認真又細緻地幫紀時解答題目。

紀時覺得自己物理和化學這兩門能提分和對方也有關係。

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