去，才關上木櫃門，抬起的手尚未放下，稍稍躑躅，又重新將其開啟，拿出紙袋，翻出裡面的衣服看了一眼——衣服方方正正地疊著，像被熨燙過，沒有一絲水洗後的褶皺，最關鍵，拉鏈好好地拉在衣領口。

弋羊：「」

第二天，各科的答題卷陸續下發，課上，老師們評講試卷前，無一例外都對弋羊進行了讚賞有加的表揚。

一場考試，發揮完美，被埋沒的姑娘瞬間成了年級段的「名人」。

弋羊足夠理智和冷靜，她清晰地瞭解自己的實力，考完便差不多預估到了自己的成績，因此，接受起來坦然而平靜。

無奈，同學和老師可沒這麼想。

以前零交流的同學，四面八方湧來，各有所求。

有人找她借課堂筆記。

她說：「我不記筆記。」

有人找她借錯題本。

她說：「我沒有錯題本。」

有人問她平時會做哪些試卷拓展。

她說：「老師發的卷子。」

有人問她不會套用公式怎麼辦。

她說：「上課好好聽。」

有人要她分享學習經驗。

她說：「沒有。」

而老師們也不約而同地，開始在課堂上，點她回答問題，次數頻繁。

特別是蔣艷梅，在講稍微有難度的數學題前，總要讓弋羊站起來說一說她的思路。

弋羊十分討厭被人盯著打量的感覺，也不喜歡老師們對她所謂的格外關注。

她煩了，然後公然反抗了，她以「我不會」三個字回絕了蔣艷梅的提問，態度強硬。

蔣艷梅當場楞在講臺，臉色難看極了，是韓沉西反應極快地說，「不會的都遠c。」，調侃似的解了圍。

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