草擬章程！嗯，你心目中，該往哪些國家派出學生呢？又該在那些科目上面下功夫呢？”

關卓凡沉吟說道：“第一批學生，人數不會太多，就都派到美國去好了。這樣，照應起來。也方便些。至於學什麼，讀‘大學’的，應以機械、冶金、化工、土木為主，嗯，農業、商業、法律，也是緊要的；‘中學’和‘小學’，是打底子的時候，暫時還談不上什麼科不科目——不過，將來他們升讀‘大學’，自然也要以上述科目為主。”

利賓點點頭，說道：“我明白了，總以‘實用’二字為要就是了。”

關卓凡欣賞地看了利賓一眼，說道：“以‘實用’二字為要——正是這個話！如今中國最缺的，可不是之乎者也、經史子集！”

頓了一頓，說道：“這些學生，既然留在人家那裡‘進學’，就叫‘留學生’好了。”

利賓點了點頭，說道：“這個名字好，也有出處。”

“留學生”不算一個新詞。日本向中國派遣唐使的時候，同時派出“留學生”和“還學生”。和遣唐使一同歸國的，叫“還學生”；繼續留在中國學習的，叫“留學生”。

關卓凡說道：“利先生，你草擬章程的時候，有一點是要留意的：讀‘大學’的那一班，已經成人，好辦；真正麻煩的，是年幼的那一班。這些小‘留學生’，心智未全，在美國十年八年地呆下來，可不要到了學成的時候，一個不小心，通通都變成了美國人。”

利賓悚然而驚，說道：“是啊，確實可慮！那麼……”

關卓凡說道：“我的意思，第一，咱們自個的文字功夫，是不能夠放下的。不然，這班孩子‘大學’結業的時候，滿嘴滴溜溜的英文，中國的字卻不會寫了，中國的書竟讀不通了，怎麼得了？”

“第二，咱們跟去的人，要切切實實地管教照應住了。這個‘管教照應’，管教得要嚴，照應得要細，但宜疏不宜堵，不能真把學生裝到籠子裡。不然，見識不到真正的世面，萬里漂洋，所為何來？”

“第三，事先要和美國方面約法三章。比如，不能夠拉咱們的學生去入教。”

利賓默然半響，說道：“貝勒爺，我實話實說，你要做的這個事情，實在是……吃力不討好。”

關卓凡微微一笑，說道：“你說的不錯，確實是吃力不討好。不過，這個事，如果做不成，也沒有什麼太大的損失；如果做得成，卻是功在國家，利在千秋！而且，何謂成？何謂不成？我覺得，咱們派一百個小‘留學生’出去，最終能有五十個真正為國家所用，就算成了！”

“另外五十個人，有的可能出不了師；有的拿了張‘文憑’，卻是繡花枕頭；有的不小心變成了美國人——又如何？就當咱們送給美國了！嗯，咱們就當這一百個人的錢，都花在前面那五十個人身上了——利先生，你替我算算，這筆生意，到底值還是不值？”

利賓愈聽面色愈是舒展，心悅誠服地說道：“貝勒爺，到底是你高瞻遠矚！好，這件事情，再難，咱們也要做成了它！”

關卓凡又是一笑，說道：“還沒有‘難’完呢！利先生，我的想法，這批小‘留學生’中，要有女學生。”

有了前邊“包括女子人才”那句話打底，“女學生”三字，倒沒如何出利賓的意外，但親耳聆之，依然深為震動。他沉默片刻，輕輕舒了口氣，說道：“貝勒爺，這可是開千百年未有之局面！”

頓了一頓，臉色凝重地說道：“那班衛道之士，大�