,表演風格成熟,未來的發展值得期待。
對於天賦重要還是後天努力更重要這個問題,幾位評委給出了不同的回答,有的說天賦,有的說後天努力,有的說都重要。
由於沒有得到確切的回答,在後續的報道中,媒體似乎故意放大這個問題,把周謙宣傳成為一個天賦型選手,重點報道了他學琴只有一年的事情。
在報道陳希時,更側重於他的後天努力上,說他六歲學琴,每天練琴至少10個小時,學了十二三年才有今天的成就。
在報道中,記者還採訪了陳希的家人、老師、同學,用各種故事來渲染他是個認真勤奮的好孩子。
而對周謙也有一些相關事實報道,主要說他在時裝設計事業上的成就,著名設計師、時裝商業排行榜第20位,也是唯一的八零後。
側面烘托他有點不務正業。
報道了兩天,有關天賦和後天努力的討論越來越多,從最初的音樂圈擴充套件到了教育圈,連《華夏青年報》《教育報》等官方報紙也下場討論。
天賦和努力哪個更重要?
總體上說,認為後天努力更重要的人佔多數。
由於媒體的瞎搞事,周謙和陳希兩人成功出圈,一個代表天賦,一個代表努力。
這個討論一直持續到8月20日的總決賽。
總決賽在東海音樂廳舉辦,當天音樂廳賣出了4500張觀眾票。
決賽有兩個專案,一個是配合東海交響樂團,共同演奏維尼亞夫斯基《波蘭舞曲》,這是一首技巧性很強,同時也偏重內涵的曲目。
這個專案考驗的是樂手和樂手的合作能力,跟樂團的配合能力,以及在舞臺上的表演能力。
本場比賽的評委從八位增加到了十位。
李繼耀教授和藤遠隆教授也被安排在了評委席上,兩人一左一右坐在評審團主席餘麗娜教授旁邊,表情十分沉重。
由於這兩位太嚴肅了,坐在中間的餘教授感覺有點不自在。
“李教授藤教授,你們別緊張,周謙和陳希兩個都是好孩子,實力都不錯,這一次不管他們兩個誰贏,將來在樂團上都會有很大的成就。”
“誰緊張了?!”
兩個教授幾乎同時說道,有同時看了彼此一眼,輕哼一聲轉過了頭。
“我一點沒緊張,我就是對周謙的表現很不滿意,憑他的實力,第二輪最少298分的,怎麼會只有296分?他肯定是比賽前玩得太狠了,太懈怠了,等比賽結束了,看我怎麼批評他。”
藤教授黑著臉說道。
“哼,周謙確實是個好孩子,可惜跟錯了人,要是跟著我學習,這一次一定能拿第一,唉,一看到一個好苗子被人給毀了,我就特別難受。”
李教授感嘆道。
“你說什麼?誰毀了好苗子?”
藤教授不滿地問道。
“是誰誰心裡清楚,有的人不會教弟子,還偏偏喜歡收徒。”
李教授呵呵笑道。
“好了兩位教授別爭了,上面表演開始了。”
餘教授從中勸解道。
兩位教授閉上了嘴巴,又目光深沉地看著舞臺。
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