繼而面臨嚴厲無比的懲罰。所以此刻對於他們來說，時間就是生命，唯有儘快逃離現場，方才能夠避免這場災難。

打架時害怕被老師抓住，擁有一定“戰鬥經驗”的兩個學生迅速逃離現場，這其中便有韋誠。眼看著老師正朝著他們所在的方向快步走來，韋誠心中頓時慌亂不已，與剛剛勇猛戰鬥時的狀態簡直判若兩人，甚至可以說是膽小如鼠。而最終，當韋誠關係要好的那位同班同學以及另外兩名高年級學長被老師大聲呵斥制止住正在動手的行為之後，內心同樣開始惶恐不安起來。他們三人仿若木頭人一般呆呆地佇立在打鬥發生的地方，面對老師嚴厲質問所屬班級和姓名、以及班主任姓名時，毫無保留地像倒豆子一樣全盤托出。

學校裡每位教師都擁有一份內部電子版本的教師通訊錄，這位老師便藉此尋得了高年級學長班主任以及韋誠班主任的聯絡方式。他行至稍遠之處，毫不猶豫地撥通了其中一個號碼，並向對方詢問是否某個班級存在某位特定學生。待得到班主任肯定的答覆後，他緊接著詳細描述了此次事件的來龍去脈——學生們因爭執而引發鬥毆。至此，這位發現真相的老師心中已然有數，確信學生們並未撒謊騙人。

時間沒過多久，兩位涉事班級的班主任便氣勢洶洶、滿臉怒容地快步走來。他們甚至來不及喘口氣，就直接衝著這群孩子破口大罵起來。一時間，各種難聽的責罵聲響徹整個走廊，此起彼伏，不絕於耳。這些話語不僅言辭犀利異常，而且語氣極其惡劣，讓人聽後不禁感到十分刺耳和難受。

大概罵了有 10 多分鐘之後，這兩位班主任興許是罵累了，或者是稍微恢復了些許理智，終於停下了辱罵。緊接著，他們開始盤問在場的學生：“這次打架事件除了你們幾個之外，還有沒有其他人參與？”然而面對老師的質問，這些學生卻表現得異常團結一致——起初竟無一人願意開口回答！畢竟在他們看來，出來闖蕩江湖最重要的就是講究義氣，決不能做出背叛哥們兒的事情！

站在一旁沉默不語的老師，目光如炬地盯著眼前混亂不堪的場景。突然間，他注意到正在打鬥中的幾位學生們似乎都有意隱瞞事實、包庇自己的夥伴。這讓他實在無法忍受，於是決定挺身而出，將所見到的一切如實述說：

“當時，我匆忙趕到事發現場時，只瞥見兩個身影迅速逃竄離去。一個高大威猛，另一個相對矮小瘦弱些。憑我多年的經驗判斷，那兩人應該是具有一定戰鬥經驗的學生。”兩位班主任聽聞此言後，對視一眼，面露狐疑之色，心中暗自思忖：“一高一矮……究竟會是哪兩個學生呢？”緊接著，這位揭穿大家現場打架行為的老師進一步補充道：“而且，據我觀察，他們的臉上和手上都有不同程度的傷勢。各位不妨以此作為線索展開深入調查。哦，還有一點需要提醒諸位，那個高個子是高年級的學生，而矮個子則是低年級的學生。”

兩位經驗豐富且極具洞察力的班主任彷彿化身福爾摩斯一般，透過數日堅持不懈地深入調查和蒐集證據，最終成功鎖定了本班那兩個參與打架後逃跑且未能被當場抓獲的學生。然而，面對鐵證如山，韋誠和那位高年級學長卻表現得異常頑固，堅決否認自己的所作所為。更令人驚訝的是，他們的那些所謂\"兄弟\"也都十分講義氣，並沒有將他倆供出來。就這樣，這兩人竟幸運地逃脫了懲罰。

自那以後，韋誠和這位學長在校園內名聲大噪，成為眾人皆知的棘手人物，無人敢輕易招惹他們。同學們對他們避而遠之，生怕一不小心觸怒到這兩位\"大佬\"，給自己帶來麻煩。而這件事也讓學校管理層意識到校園安全管理存在漏洞，需要進一步加強教育引導工作，以杜絕類似事件再次發生。同時，對於那些講義氣的學生，也要給予正確的引導，讓他們明白什麼才是真正的友誼與正義。