田範圍的急劇擴大，人口也得到了極大的恢復。農業和工業需要大量的勞動力，而這些勞動力又進一步借商業促進著前者的發展，進入了一種良性的迴圈之中，這是在如今中國的其他各地所看不到的異像。

軍事的需要，促進了金華府的復興，而這種復興，其事實上也不僅僅體現在農業、商業和工業上面，精神層面上的亦是如此。

“堯之都，舜之壤，禹之封。於中應有，一個半個恥臣戎！”

府城裡的童子軍學堂，朗朗的讀書聲突破了牆壁、瓦片、院牆的阻隔，向左近的街巷，甚至是天際傳播開來。

此間學堂中二年級九班正在誦讀這首詞，正是南宋龍川先生陳亮的《水調歌頭*送章茂德大卿使虜》。而這位宋光宗時的狀元郎，也恰巧正是金華府人士。不過在那時，這裡叫做婺州，而他在宋時史料中乃是婺州永康縣人士。

“萬里腥羶如許，千古英靈安在，磅礴幾時通？胡運何須問，赫日自當中！”

“丁俊傑，解釋下半闕。”

上半闕的詞已經教過了，眼下已經快到下課的時辰，下半闕先生早早也已經解釋過了，此刻正是驗查的時候。

“是的，先生。”

自座位上站了起來，那個名為丁俊傑的少年看著正前方的白板上的黑字，朗聲說道：“這兩句話的意思是說：唐堯建立的城都，虞舜開闢的土壤，大禹分封的疆域。在這當中應有一個半個明羞恥的臣子。萬里河山充斥著韃子的腥羶之氣，千古以來的漢家英靈安在，浩然正氣什麼時候才能伸張暢通？韃子的命運用不著多問，華夏也將會像光輝燦爛的太陽照耀在空中。”

南塘營老兵丁克己的獨子丁俊傑如今已經十四歲了。雖說這年紀才上二年級，但是這童子軍學堂本就是去年正月裡才設立的。不過隨著學堂納入到宣教司，而非府學、縣學的歸屬，更重要的是臺溫的收復和海貿的展開，學堂的規模也在不斷的擴大。短短半年間，各府都已經建立起了規模不等的學堂，這一座只是最大的而已，甚至大到了這一大片校區已經無法容納下兩個年級共同使用的地步。

“很好，爾等可都聽清楚了？”

“聽清楚了。”

坐在講臺上的先生點了點頭，正聽到外間的校工敲響了下課的鑼聲，只是轉過頭再看，這幫小子果然是躁動了起來。

用戒尺輕敲了一下桌子，如條件反射一般，躁動戛然而止。眼見於此，先生才開始佈置起作業。

“回去在作業本上，把這首詞對著課本抄寫一遍，連同解釋一起背下來。王師收復寧紹、大敗杭州駐防八旗，明天放假一日。但是到了後天，為師可是要檢查的，不合格的要罰站、打手板！”

“學生謹遵先生教誨。”

在學生們躬身行禮中，回了一禮的先生便離開了教室，返回到辦公之所洗掉手上的炭筆汙跡，收拾收拾東西就要回家了。

這是今天的最後一堂課，先生走後，學生們便開始收拾東西，尤其是聽了外間已經有別的班的學生往外走去，他們手上的動作就更快了幾分。

“白兄弟，明天咱們出去看新兵訓練去啊。”

說是新兵訓練，其實際上只是最新入營的那批在城外的大營裡進行基本的入營訓練，磨練體能，也要熟悉軍法、條例，倒也不避他們這樣的童子軍，因為每半年他們也要進行一回軍訓。至於兵器、武藝、戰陣等方面，則要到另一處新兵訓練營中進行，這都是軍事機密，地點偏僻不說，周遭還有大隊的衛兵牽著狗巡邏，根本不是誰想看都能看得到的。

“明天？俺要幫俺娘幹活的。”

丁家在永康縣有幾十畝地，如今也都交給衛所託管了，每次收穫能領取一定量的銀子。但是進了府城，開銷也大了，雖說不至於