度就拿來總彙自己的歷史，咱現在讓人編一個歷史，然後告訴印度人，說你們以前就是屬於我大唐的奴隸，你們應該繼續當奴隸等等，反正現在他們還是奴隸制度，咱們省多少事兒，對不？”

張小寶說出自己的主意，又嘿嘿笑兩聲，似乎忽悠別人是件很高興的事情。

王鵑站到外面，看看天，已經瞧不見絲毫的星月痕跡，漆黑一片，柴油發電機的聲音響著，探照燈射上去，可以瞧見上空烏雲滾滾。

聽完張小寶的話，撇下嘴：“真有閒心，有那工夫不如讓人好好編寫書籍，咱的教科書差很多，尤其是基礎的語文，好的文章少，小孩子上來就學習知乎者也，智力的發展跟不上，你當都是小遠不成？

孩子們大量的時間浪費在文字基礎方面，不如先多設計出來幾種語文教學用書，話說的直白一點，等以後長大了，自然可以慢慢學習更深的東西。

到時不想學的就不學，不是非要寫出詩經才是厲害。把衛星發射到天上的也行。”

“這你可說錯了。有能力把衛星發射上去的人，文學基礎都不差，同時外語的功底也紮實，比如像我這樣的，外語學的就比較好。”

張小寶絲毫不臉紅的自己誇自己。

“你是為了騙，不是為了發射衛星，哦。也可以說你放衛星，使勁放，你會天竺語嗎？人家小和尚過來可是交流的不錯。”

王鵑想到個問題，別說到此地，自己那邊無數種地方方言學不會，當初唐僧怎麼跟人說的話？一種語言可以走遍所有的地方？

張小寶挺挺胸：“我還真會一點日常的印度語。而且現在還能用上，印度語言的改變並不大，就跟咱們大唐一樣，否則看詩詞的時候應該一點讀不懂才對，讀的時候會發現，韻律什麼的絲毫不差，只是各別字的讀音需要按照詩詞的來讀。

比如說‘斜’讀xia，比如說‘回’。可以讀huan。還有什麼‘懷’等等，比背單詞輕鬆多了。”

“那等著遇到對方的時候你負責交流。實在不行讓人找來《西域記》，對照著情況看。”王鵑交給張小寶一個任務。

張小寶搖頭，又點頭：“跟對方交流可以，但不能對照小和尚寫的東西，太假，他翻譯完之後的文沒法讀，感覺上好像此地的人都跟我們一樣，可以隨便說文言文，騙誰？我看過幾眼，就不再看，沒意思，用不上，我過來不是跟他們進行正常的文化和科技交流。”

兩個人說著話的工夫大雨嘩嘩下來，二人又套上雨衣，穿著雨靴挨個營帳溜達。

小貝九個果然醒了，同樣穿好衣服，罩著雨具站在大帳的外面看天，每當一個閃電劃國天空，他們就捂住耳朵等待之後響起的雷聲，轟隆隆的動靜對他們來說好像很有意思。

“不進帳篷，想挨雷劈？”張小寶和王鵑過來的時候，小傢伙們還沒發現，被張小寶一嗓子喊出來嚇一跳。

“哎呀，還以為突然在耳邊大雷了呢，我們出來瞧瞧，帳篷裡面悶，雷才不會劈我們，上面更高的地方都立好避雷針了，其實我們想看看雷打在避雷針上時候的樣子，哥，你說過，雷電也是電，要是咱們能利用上，是不是就不用再拿其他東西發電？”

小貝踩著匯聚起來的水，蹦到張小寶的近前說道。

張小寶先點頭，接著搖頭：“雷電確實也是電，而且電壓和電流都不小，一個閃電的電量要是能儲存起來，咱們一萬多人用上半年絕對沒問題。

但正因為能量太多，咱沒有手段儲存，來的快去的也快，除非有種辦法能夠在閃電不自然消散的情況下放慢它的衝能速度。

要是真有那種技術，其底蘊已經足夠我們收集更多的其他能量了，何必專門盯著閃電收？”

“哦，就是咱們技術不行唄？”小