改戶籍！

對於岷而言，便是辦理入學手續！

只要是將普通民戶籍改為史子籍，便意味著岷從此成為一個史子，也就是大秦的公務員預備。

最大的好處，便是在學室期間，可以免除徭役。

當然這一點，對於岷現在沒用。

他還是未成年，不屬於服徭役的一類。

書帶著岷走出來，然後朝著青禾，道：“上丞，戶籍已經改了，從明日開始，岷孺子可以來學室了。”

青禾微微點頭。

一旁的固連忙拱手道謝：“多謝令史！”

“嗯！”

書點了點頭，算是打過招呼。

這個時候，青禾朝著固開口，道：“固，你將岷孺子帶回室，再行來縣府！”

“諾！”

一直以來，岷都以為大秦的學室，是一群專門從事教育工作的夫子，擔任的令史。

但是，經過他的瞭解，他才清楚自己想差了。

這些令史，不是專業的教育工作者，而是縣府之中的文吏兼任。

念頭轉動，岷便是明白了過來。

《商君書-定分》篇：置主法之吏，以為天下師！

在這個時代，史，便是文吏，也就是後世的文書。

他們是各級官府之中，從事文書，檔案，記錄事務的吏員。

而令史，便意味著，除了做行政刑獄文書工作外，兼任為朝廷培養這方面的史子。

也是正是因為了解，他才清楚，連枷一事，朝廷對於他們的賞賜，到底有多重。

秦法有定：非史子也，毋敢學學室！

意思是，不是史的學徒弟子，不能在官辦的訓練吏員的學室中學習。

這意味著，上一次的連枷的功績，直接是破了這一門坎兒，讓岷有資格進入官辦學室學習。

經過在學室中學習，考核合格，便可以從事佐史一類的工作，也就是給史打下手。

除此之外，還有很多出路。

只要是岷可以透過學室的考核，基本上就會成為秦吏，至於官職大小，則要看後面的表現。

這個時候的岷是開心的。

因為老頭子開心。

“岷孺子，你能進入學室，老夫也算是了了一段心願！”老頭子牽著岷，渾身上下都散發著如釋重負。

這讓岷有些感慨！

也許從這一刻起，老頭子才認為，就算是他死了，自己也不至於餓死。

他為自己，找到了後路！

“大父，孫兒會好生隨著令史學！”

岷心裡清楚，這個時代的學室，也不會讓史子們啥都不幹，就一天到晚的學習。

還是要參加官府的各項驅使。

但是，這些與他關係不大。

畢竟，他太小了。

他能夠在這個年紀進入學室，也是因為連枷之功，青禾有望升遷為臨洮令，而固又是有秩，其他人都賣這個面子。

在這個時代，他幾乎是一個特例！

回到室，老頭子便返回了縣府。

岷在石案上翻開封診式，看了起來。

官辦學室，畢竟不比趙族學室，不會那麼的輕鬆。

那些令史處理了一天的工作，然後在教導史子，可想而知，心情肯定不會多好。

所以，他們的課業會非常的繁重。

特別是，他又是半途插隊進去的。

喝了一口白水，岷找來一根樹枝，在院落中練習書法。

這一次老頭子求了縣丞，讓他進入了學室。

這意味著，上一次因為連枷而產生的情分，已經被用盡。