了一會兒道。

“什麼辦法？”

“初中、高中的孩子回內地借讀，學籍保留在臨芝學校，等高考的時候回這裡，這裡的高考錄取成績比內地低，孩子們考上大學的機率高些。”

錢多多說的這個在歷年的高考大軍中不是個例，好多人把孩子送到教育資源好的地方讀書，等高考的時候又送到教育資源相對落後的地方。

這樣做對於教育資源相對落後地區的孩子來說不公平，一直被抵制。

不過這些軍人的孩子實屬無奈之舉，這裡上學困難，當地教育水平太低，不得不到內地借讀。

最後擠佔的高考名額是這裡的，對內地造不成衝擊。

當然，對這裡的其他孩子確實不公平。

“這個辦法不是不行，只是孩子們恐怕回不去。”高政委沉思片刻道。

“為什麼？”錢多多不解。

“沒有住的地方！”高政委回道。

錢多多這才想起，八十年代住房緊張，一家三世、四世同堂比比皆是。

一個二三十平的房子通常住著六七個人，沒有客廳、臥室之分，每間屋子都擺著一張床。

孩子們隨軍到這裡，舉家過來，內地哪裡還有家？

寄宿爺爺家、外公家也是問題，那裡住著老老少少一大家子。

再來一個少男、少女，往哪裡安置？

高政委大兒子去年送回內地，託關係找的寄宿學校。

放寒假回爺爺家，和表弟擠著睡的。

“那怎麼辦？現在如果不想辦法解決，開學的時候要麼小學的孩子去臨芝，要麼初中、高中的孩子去臨芝。”

錢多多無奈道。

“別急，我們一起想辦法！不行的話都回臨芝。”高政委一時也想不到辦法。

“老師，我可以教小學！”在後面默默聽了一陣的李小勇說道。

“小勇，還沒回家？”錢多多嚇一跳。

剛才說的都讓孩子聽到了，錢多多有些心虛，會不會覺得自己在推卸？

“老師，我們可以把閱覽室也用上，分成兩個班，上午你教初中班，我教小學班。

下午你教我，初中的孩子教啟蒙班。”

李小勇小臉有些漲紅，鼓足勇氣說完。

“可是這樣教學進度會很慢，要兼顧好幾個年級，而且你每天有半天不能學習，你的進度也會很慢。”

錢多多不贊同。

“老師，我們的進度本來就慢，在臨芝我們還要學本地語言，一樣佔用不少時間，我們這樣排課，算起來時間沒耽誤多少。”李小勇力爭。

“錢老師，我倒覺得這孩子說的有道理，你考慮考慮吧！”高政委眼前一亮，覺得可行。

“我再想想！”錢多多腦子有些亂。