意志加於孩子，等他少帶了食品，少帶了衣物，或落下別的什麼東西，在外吃了苦頭的時候，他自然會吸取教訓，責任心自然而然會加強。等下一次外出的時候，他肯定不會粗心，肯定不會丟三落四了。

3。從家庭環境和家長自身找原因

對於學習粗心的孩子，家長應避免在孩子學習的時候，把電視聲音開得過大，也不要打麻將或打牌。因為孩子的注意力是極易受到干擾的，你的這些做法讓孩子無法將注意力集中到學習上，久而久之，孩子便養成了一心二用、馬虎粗心的壞習慣。

有些粗心的孩子，他們在做作業時不專心，做完作業後也不檢查，因為他們習慣於父母幫助檢查。這個時候家長應該讓孩子自己檢查並改正錯誤，這樣才能有助於孩子克服粗心的毛病，養成細心的好習慣。

另外，不要為了粗心打孩子，許多家長都打過孩子，可是打的效果到底怎樣呢？表面上看，打孩子會使他們較快認識到錯誤，捱打時候孩子就告饒：“我不敢了……”可是過了兩天還是老樣子。

家長也不要為了讓孩子克服粗心，老是提醒他別粗心。有時候，家長一遍一遍地提醒孩子不要粗心，其實是在強化他的粗心啊，孩子甚至會因此沮喪自責。如果我們反過來做，在他粗心的時候不指責他，然後在他偶爾不粗心的時候馬上表揚他，強調他的細心，這樣慢慢地他就會向著細心方向發展了。

4。從孩子的作業量中找原因

有時候孩子功課太多，緊追慢趕，往往就丟三落四，忙中出錯，表現出馬虎粗心。針對這種情況，家長就要和老師交流，適當減少孩子作業量，以少而精的練習，克服因為趕時間的忙中出錯。

當然有時孩子的作業量也不大，但他老是因為念著看電視、玩電腦或是與小朋友去玩而馬馬虎虎匆忙應付，等大人檢查的時候卻錯了一大半。對於這種情況，家長應該首先斷了孩子玩耍的念頭，讓他靜下心來學習，這樣就能避免學習時的馬虎粗心。當然，更好的辦法是把規定學習時間改為規定學習效果。我不管你用多長時間，只要你能保質保量地完成我要求的學習任務（一定要符合實際，不可隨意加減），你就去看電視或者玩耍，否則一切免談。這樣做不但可以克服孩子學習中馬虎粗心的壞習慣，還可以提高孩子的學習效率，養成高效學習、自主學習的好習慣。而且對他以後的做事風格都有很大的正面影響。

以上四點，是我作為家長和老師的一些粗淺體會，這些方法可以幫助孩子克服馬虎粗心的毛病，家長們不妨試試看。我深信，只要我們教育、引導得法，只要孩子有決心改掉這一毛病，總有一天，馬虎粗心會離開我們的孩子。

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如何面對偏科的孩子（1）

常有家長問我：“我的孩子語文學得好，尤其是作文寫得很好，常被老師當範文讀，但數學卻很一般，排在了班裡的後面，應該怎麼糾正？”或者問：“我孩子理科成績很好，但文科成績較差，應該怎麼辦……”

這些問題反映出家長對孩子偏科的普遍擔憂。有人對小學生偏科現象做過調查，發現有21％的小學生出現偏科現象。從我本人掌握的情況看，到了高中，約80％的學生偏科。這本是正常現象，而且高中到了高二也要進行文理分科。但是，在小學和初中階段，如果孩子過早出現偏科現象，就應該重視了。因為小學和初中階段畢竟是打基礎的階段，如果這時就出現偏科，會使基礎不牢，對孩子今後的學習影響巨大，而且還會影響升學考試這一非常現實的問題。所以小學生和初中生的偏科現象，家長應當及時瞭解並加以糾正。

要糾正偏科，首先要搞清引起孩子偏科的原因，然後對症下藥，才能取得好的效果。就我個人分析，孩�