，大才

《活著》後續的稿子有9萬5000字左右，分三迭。

每迭大概有三萬字的樣子。

第一迭陳小米沒那麼快看完，鄒平就只能焦急乾等。

李恆看對方無聊，就主動跟他聊起了天。

聊天內容不限，天文地理丶經濟時事，包括文學，聊到哪算哪，話題一直沒間斷。

不聊不知道，這一聊，鄒平愈發感覺不對勁，愈發對李恆的淵博知識感到佩服。

知識這東西麼，有就是有，是沒法臨時糊弄填裝的。

他不禁在想，對方真只有17歲多麼？

為什麼李恆的言行舉止和談吐氣質丶以及對很多事情的前瞻性會讓他覺得對方是個侃侃而談的老學者？

為什麼一個普普通通的聊天會讓自己感受到了莫大壓力。

會讓自己自慚形愧？

漸漸的，鄒平才徹底明白過來，李恆為什麼能寫出《活著》這樣的佳作了？

平素自認為也算半個文化人的鄒平這一刻感受到了渺小，相比信手拈來的李恆，他如同一個剛出生不久的孩童，實在幼稚的可笑。

鄒平姿態放得越來越低，聊天也越來越不自信了。

敏銳感受到這一點的陳小米抬頭瞅他眼，隨後又瞅眼李恆，慢慢陷入了沉思：難道這才是真正的李恆？以前沒機會表現出來？

剛才兩人的聊天內容，她也偷偷有聽，結果能言善道的李恆給她的衝擊性很大。

她暗暗思忖：原來這王八蛋還真是個全才。

除了會哄女人和耍嘴子外，裝起斯文來也像模像樣，難怪子衿如今還一直記掛他。

鄒平小心問了一個陳小米被噴的問題：「李老師，除了課本外，你看過多少書？」

喲！

還禮性地喊上老師了，挺會來事嘛。

這個問題王潤文和陳小米也比較關注，紛紛抬頭望著他。

李恆回憶一番，半真半假說：「具體多少書記不太清了，不過我父親那幾百上千的存書，我從小就愛翻。」

他說的是大實話，從小受父母愛看書的影響，李建國同志視若珍寶的那些藏書，他真的都有閱讀。

只是這些都是上輩子發生的事情了，今生挑挑揀揀看過的書充其量就百來本，還都是寒暑假為了躲避勞動而看的。

美其名曰愛好學習。

其實田潤娥對他的那點小心思一清二楚，不過她有重男輕女思想，兒子是她的命根子，沒捨得撮破罷了。

幾百上千本書？鄒平有點驚訝，忍不住開口：「冒昧問一下，叔叔是…？」

李恆心領意會：「我老父親以前是從事教育的。」

噢，原來是這樣，那很多事情就解釋得通了。

這次不同於單獨面對陳小米，他還大大方方地把老家二大爺的事蹟講了講。並告訴他們，自己靈感的來源就是此。

陳小米跟他來自一個地方，對李家二大爺自是熟悉無比，細細一回憶，再與書裡的故事一對比，欸！真發現好多地方有二大爺的影子，只是生活被進行了藝術加工而已。

到這，她信了。

她確信這書真是李恆寫的了。

確信李恆才華橫溢，有超強文學天賦。

思著想著，一時間，她心裡不知道是羨慕，還是酸，抑或有絲絲後悔，各種複雜的情緒揉合在一起，可謂是五味雜陳。

半個小時後，陳小米的第一迭稿件出現在了鄒平手中。

隨著鄒平迫不及待地進入看書狀態，李恆也不再閒著，從書包中掏出語文卷子開始刷題。

他這舉動把兩編輯都搞暈頭了。

期間，陳小米順眼看到