“你好好讀書就得，學什麼木工啊！”程大柱搖著頭，滿面不贊同。

程明禮抿了抿唇，“祖父，讀書不妨礙我學木工。”

“”是不妨礙的事兒嗎？是長輩想讓後輩專心進取。

“爹，明禮從小就懂事，知道什麼該做什麼不該做；也明白什麼時候做什麼事兒，他學木工肯定是學業做好了才能學。”

程元西幫腔，程大柱瞧著小孫女跟著點頭的乖巧樣兒，心軟了軟。

“學可以，不能耽誤讀書。”

“好！祖父，您就放心吧，我不會為了學木工耽誤讀書的。”

有了程大柱點頭，程元西親自教；就從肥皂模具開始，這種模具算是最簡單的一種木工活兒了，一點點挖出凹槽，再將凹槽打磨平整。

看似簡單，卻很需要耐性。

沒有耐性的人做起來毛毛躁躁的，總會這樣那樣的問題；例如倒刺，凹槽不平整等等的問題，匠人的毅力和耐性，以及對自己所出作品的嚴格自我要求。

父子倆一個願意學，一個樂的教，程明禮很快掌握做模具的步驟和基礎功。

然後，程元西帶他慢慢做，先熟練學到的手藝；等到熟練之後，能運用自如了就能學其他的了。

程大柱把他們父子倆的作為看在眼裡，不得不說，一大家子人，唯有三房的小孫子樣樣都好；年紀又小，正是好打磨的年歲。

玉不琢不成器。

大概就是這麼來的吧。

父子倆的認真做木工活，程大柱輕輕搖頭，一時間不知道答應小孫子學木工是否正確了。

他太專注了，好似所有事情都比不上他手上的東西；這等專注，他只在程明禮看書的時候見過，若是將木工活和讀書對等，他也不知道最後小孫子會成長為一個什麼樣的人。

是匠人？還是讀書人？

程大柱迷茫了一瞬，繼而擺頭不再看；家裡的這點模具根本不夠用，之後要大量生產的話，模具越多越好。

下午半日，他們忙的熱火朝天，有了足夠多的豬油；他們喊來明儀帶著做了一遍鹼，而後便是他們操作，不需要明儀再來過問。

明儀回院守著已經冷卻的差不多的肥皂，時間一到，她戳了戳做好的透明肥皂。

一戳，凝固了。

硬梆梆的。

她拿來小木刀從模具邊緣切下去，凝固的透明皂與模具分離；當整個肥皂與模具脫離，滾落在併攏的雙腿上，她第一時間去看肥皂的形狀。

長長的肥皂模具，製作出來的自然就是長條形的肥皂；但是，裡面加了淡黃小野花，別有一番野趣。,