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第70部分

,我是不是也該跳井的?當然不行,若不是我這個睿智的先生,這廝如何能發揮自己的潛能?我可是居功至偉的。”

其實,這時關於《說文解字》的學習,都是張小花自己在看了,李錦風已經給張小花加擔子,居然已經把自己在書院讀的一些書給他看,還恬不知羞的說:“這都是啟蒙的孩童學的。”

當張小花反駁說自己在郭莊怎麼就沒看到學童們學這個的時候,李錦風總是嘿嘿冷笑,道:“在郭莊那是郭莊的教育水平,在平陽城則是平陽城的教育水平,很多人都擠破腦袋送孩子到平陽城來學習,是為了什麼?是因為教育資源的分配不均衡,是這平陽城的教育水平高,且不說平陽城的學館多,招收本地的學員多,來這裡啟蒙的孩子有更多的機會往更好的學院學習,就是這啟蒙的書本也是別的地方沒有的。你有機會學習,還不專心的去鑽研,還在這裡唧唧歪歪的想別的,想想你小的時候,沒書讀的渴望,再想想其它地方想跟你現在一樣讀書的孩子們,你還好意思不好好學習嗎?”

張小花被這些話所擊倒,想想自己好像真的很“悲慘”的、沒有書讀的童年,愈發的在李錦風的鞭策下,勤奮學習,就差沒有頭懸梁錐刺股了,當然這還是李錦風看著他受傷的份上,才沒有動手。

有付出就有收穫,在非人的學習環境中,張小花取得了異常優秀的成績,雖然沒有經過考試,但從他平日跟李錦風說話時,引經據典,時不時一個成語,就很難看出他一兩個月前還是一個大字不識幾個的文盲。而現在幼稚的臉上已經閃爍了儒雅的氣質,點漆的眸子不時露出智慧的光芒,任誰看都會以為他是一個學有所成的莘莘學子。

這些還僅僅是一些表象,是被李錦風和張小虎所知的,至於他在拳譜學習中的成就,說起來就更匪夷所思了,剛開始張小虎還是一本一本的借,後來那書館的管事露出一些疲憊之意,讓他一次借兩本,本以為能拖延他兩日,誰知張小虎第二日又來還書,管事徹底無語,想著這個事情反正已經稟告曲三爺,既然曲三爺沒有發話,那隻好自己倒黴,多記錄就多記錄吧,就當是前幾年休息的多了,今年付出一點利息,也就不再囉嗦,任張小虎是借一本還是兩本,只不過每日一還倒是雷打不動。

其實,張小虎自己也是納悶的,剛開始還以為張小花真的是在讀拳譜,認真的記憶,因為畢竟他還跟自己討論過南枝拳的,可後來看他一本拳譜也只是在天色快晚的時候才看,等到了掌燈就扔在一邊,手腳也不比劃一下(嗯,張小花倒是想比劃,可也得能比劃呀),這哪是在看拳譜,說是看畫冊,打發時間倒是合適。

等他開始接兩本的時候,張小花依舊是一本接一本的看,看完就扔在炕上,張小虎就坐實了自己的猜測,弟弟肯定是在打發無聊的時間,或者在找適合自己修煉的拳法,等傷好再修煉。本想說他幾句,讓他稍微認真一點的,但一想到傷好後,張小花就會發現自己無法練武了,張小虎這個嘴就怎麼也張不開的,“算了吧,隨他去吧”張小虎暗想:“左右自己只是去書館借一下書,就當是鍛鍊身體了,他能這麼看書,也算是認字,最好是看著看著就煩了,以後不想練武,遂了李錦風的願,讀個狀元出來,那才是好的。”

可是,想想過段時間,張小花就會發現自己無法練武,那自己該怎麼安慰他呢?

想想就頭疼。

時間飛逝,在大家的關懷下,張小花的傷勢慢慢的好轉,醫館的大夫也是定期來給他換藥,檢查骨骼的恢復情況,等到天氣漸涼時,手腕的傷勢已經大好,手掌和手指的斷裂依舊還在正常的恢復中,只是張小花偶爾動動手,也不是很疼的。由於張小虎的細心照顧,張小花的骨頭也並沒有長得不齊,或者長歪的情況,讓那檢查的大夫大為滿意,其實張小花這次受傷也極為兇險,得了曲三