“再穿一小會兒。”

小波大笑，我沒客氣地一拳打過去：“有什麼好笑的？我就不能臭美一下了？”

“不要錦衣夜行，我們出去走走。”

他拖著我走出舞廳，兩人沿著街道散步，我覺得今晚的世界很往常很不一樣，走了幾步，終於反應過來哪裡不對勁了，著急地說：“我的眼鏡。”

“我不會丟掉你的，待會兒回來再拿。”

34我只能跟著他，繼續霧裡看花。

我們邊走邊聊，如果有人聽到我們的對話，肯定會想暈倒，他竟然在向我請教學習方法，而我也很洋洋得意地侃侃而談。

“我的英文不好，當年和聚寶盆鬥得太厲害，他的課不喜歡聽，也不樂意做作業，弄得底子太弱，而英文和語文是兩門最沒得投機取巧的功課，和人聰明不聰明沒有太大關係，我現在也沒有發現學習英文的方法，所以沒什麼可說的。代數、幾何、物理這些課其實一通百通，所有的難題其實歸根結底都是靠思路。我都不明白老師幹嘛那麼喜歡佈置作業，題海戰術最沒有什麼意思，題目在精，不在多，做得多了，腦子反倒亂了，糾纏於細枝末節。你知道嗎？我可以花半個小時，把十道作業題全部應付完，卻花費兩個小時只研究一道幾何題，我會在腦海離反反覆覆思考它為什麼要這麼做，關鍵不是解法，而在於為什麼要這麼解，幾何老師不喜歡我，因為我上他的課經常發呆，可我向老天發誓，我其實上他的課最認真，我發呆的時候，經常在反反覆覆想他講的例題，因為我發現，所有課程中，最訓練思維邏輯嚴密性的就是幾何的35證明推導題，如果邏輯推導的思維過關了，物理在本質上和需要死記硬背的歷史地理政治無任何區別。證明題過程的煩瑣是一個把聰明人逼向笨人的過程，但是，你一定不可以不耐煩，即使一眼可以看到答案，仍然要按照最煩瑣的方法去思考，甚至要自己逼著自己最好更笨，因為這個笨的過程是為了更聰明，不管多難的難題，它本質的思維過程和簡單題是一樣的……”

其實，我自己都不知道自己在說什麼，因為從沒有人要求我總結學習經驗，我只是把自己對每一門功課本質的理解說出來，不但和老師往常說的學習方法不同，有的還背道而馳，小波卻聽得分外專注。

我嘀嘀咕咕講了一大通，卻總覺得心裡理解的很多東西完全講不出來，抓著腦袋，著急地問：“你聽說過陳勁嗎？”

“高中部的神童，已經拿了無數競賽獎牌，當然聽過了。”

“我和他以前是小學同學，如果你需要的話，我可以哪天找他出來和你談一下學習心得，他肯定已經看過高三的課本，也許對你的幫助會更大。”

“不用了，我隱隱約約有點明白你的意思，這些事情就和做生意一樣，成功者的經營理念只是一盞指路燈，具體的路如何走還是要靠自己去領悟，而且沒有必要一定去複製別人的路，關鍵是如何開闢一條適合自己走的路到達燈下。”

我強烈贊同：“的確如此，我之前在學習上完全不開竅，可自小學被我的數學老師訓練了一段時間後，不知道為什麼，在理科上，就好像武俠小說裡的人一樣，任督二脈被人打通了，突然就領悟了，在領到數學課本的第一天，可以像看小說一樣，從頭津津有味地看到尾，那些文字和例題其實不是題目，而是在告訴你思維的方式。”

36小波微笑道：“琦琦，你讓我有些吃驚，我覺得你應該把清華北大作為自己的目標。”

我淡淡說：“我要不和你上一個學校，要不就和曉菲上一個學校，最好我們三個能上一個學校，我太害怕孤單，我希望我這輩子所有的孤單都已經在童年用完。”

小波第一次問：“你不是有一個親妹妹嗎？你和妹妹為什麼不親近？我爸死了後，我媽有時候情