事為榮。當然了，你得值得信賴，老師才會安排一些事務讓你去做。

到了第二個三年級的下學期，鬱風經常給老師跑腿，有時用的還是上課時間。這是因為老師知道即便是一兩堂課不上，鬱風的學習也不會受影響。

家住花亭蕩的吳軍一向調皮搗蛋。最近，每天都不能按時完成家庭作業，天天罰站。他也無所謂，早已習以為常了。

老師讓他將家長叫到學校來。一個星期過去了，家長也沒有來。

老師很是生氣，吳軍卻是一臉無辜地說道：“我跟我爸媽都講過了啊！”

對於吳軍的說辭，老師是嚴重懷疑。

這一天下午的第一節課是數學課。一下課，李校長就將鬱風、吳軍叫了過去，說道：“鬱風，你跟著吳軍回去一趟，將他的家長叫來。”

這兩個人也不用上課了，直奔花亭蕩而去。

儘管花亭蕩離學校並不遠，但在另外一個方向，鬱風從未去過。儘管在同一片藍天之下，儘管相隔並不遠，但這一路上的景緻，對於鬱風而言，充滿了新奇與別樣！

三阿縣地處裡下河地區，河網密佈，溝渠縱橫，而鬱風家的周邊相對而言地勢較高，到了花亭蕩才真正感受到了什麼叫做水鄉。

這裡的村莊就像是飄浮在水上似的；河裡的水就快要漫到路面上來了；不需要彎腰，伸一伸腳，就可以洗去腳上的泥巴。

這裡的河流，沿著道路這一邊的水岸線是直的，而另外一邊的水岸線是S形的，或多或少地凸進了稻田。那水灣裡是一片一片翠綠的野生水仙，綠色的上面是一層炫目的白，白色的上面點綴著一點點黃。那綠的是葉，白的是花，黃的是蕊。

鬱風從校名知道了學校的附近有一個叫做“花亭蕩”的村莊。這可是一個充滿詩意，又頗為豪邁，給人以無限遐想的地名啊！可是，他一直不明白這個村莊為什麼叫做“花亭蕩”？哪裡是花亭？哪裡又有蕩呢？總覺得名不副實。

這眼前的景象，讓鬱風找到了那麼一點感覺。大體上能對上號了。

走過一座小木橋，就進入了村莊。

午後的村莊靜悄悄的，每一戶人家的格局大同小異，都是一個“L”型的佈局。那一長橫是三間主屋，一豎是兩間廚房。

吳軍在一戶人家的門前停下了腳步，從廚房貓兒洞裡的一塊磚下摸出了一把鑰匙，開啟了主屋的大門。