“生平小記”，是自己裝逼，至於受眾之人，則是此人的信徒，說難聽點兒，就是愛買不買愛看不看。

而《學訓》則是一學之根本，但凡想進來讀書的學子，或是想將孩子送進來讀書的人家，都會事先了解學訓。

且還有一點

若她沒記錯的話，學訓是要學子們通篇背誦的吧？

這咋背啊！

沈箏臉皺成一團，看向李宏茂：“不行，這《學訓》不行，得改。若非要帶個人，那就帶伯爺好了，縣學本就是伯爺題的匾。”

“此話何意？”餘時章瞧了過來，佯怒道：“你不要的東西就丟給本伯？合著本伯就該跟在你身後撿你不要的！”

沈箏對上他那複雜的目光，頭皮一緊。

她不過說說而已，他幹嘛如此敏感？

難道

沈箏福如心至，真相只有一個！

那就是餘時章其實是羨慕她的！但他不好意思與她這個晚輩爭，也不好意思明說！

“都說叫你莫看了。”餘時章見她神情不對，替自己找補道：“非要看，看了又要鬧，何必呢，還不如跟本伯去你院子，咱們有事兒說事兒。”

“您這話說的”

沈箏指著學訓上一段話，照著唸了出來：“縣令沈箏不僅學識淵博、見多識廣、博聞強識，其品德修養也令人敬仰，她猶如霧中明燈，指引無數學子”

她實在唸不下去了，甚至想原地裝暈的程度。

之前她也沒發現李宏茂等人竟如此有想法啊。

這與前世的官僚主義有何區別？

往小了說就是新員工入職之前，要背一下董事長美化後的生平經歷和“名人名言”，弘揚企業文化。

往大了說，那便是初入官場之時，要將大上司的馬屁給拍到位，甚至連上司一家有幾口、上司夫人平日在哪做美容、上司老孃身體怎麼樣等等事情，都要爛熟於心，以便小領導抽背。

“縣令沈箏愛國憂民、仁愛善良，眾學子應聽從其教，如禾苗之仰甘霖，不可違逆。”第五探微似是嫌這鍋粥不夠亂，又對著沈箏手中草紙唸了起來。

“莫念！”沈箏一把將手倒扣，給她留了紙背，“你跟著瞎攪和啥”

第五探微一臉無辜：“我覺得上面寫得很好，也寫得很對，可作為縣學學訓。”

她說得真誠又誠懇，沈箏一時不知該如何辯駁。

“主簿大人說得沒錯！”

學子們見餘時章與其他人都站在他們這邊，膽子不覺大了起來：“大人，若非有您，也沒有如今的同安縣學，您的一言一行，學生們受益深遠，所以學訓上有您作為榜樣，也是合情合理。”

“沒錯！大人，您莫要覺得如此不好，這都是學生們的心意。山長也說了，往後咱們縣學應當會有很多外縣學子前來求學，若他們不知曉您的事蹟與為人，又如何能作為咱們縣學的一份子，在縣學中求學呢？”

——若不能準確的拍中上司的馬屁，又如何能入職呢？

沈箏哭笑不得，“咱們同安縣學又不是傳銷組織，何至如此？”

“傳銷組織是什麼？”

“就是給別人洗腦，讓別人加入咱們。”

“這不是洗腦，只是是實事求是。”

實事求是？

沈箏又將草紙翻了起來，指著上面道：“‘同安縣學學子，應習史明經，不可淺嘗輒止積跬步以至千里，匯小流以成江海。’這段話之後確是實事求是，也有些學訓的樣子，可你們看看這段話之後才佔了多少篇幅？”

她將這張草紙抽了出來，在空中甩了甩。

草紙在她手中發出窣窣響聲，沈箏又指著右下角的小字道：“第四頁！”