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不過，也有一些學生，打算另開新徑。

他們認為，唐朝大學自主招生，肯定不以高考成績做為單一標準。說不定，自己現在的計算機學好一些，還有一定的加分呢。為此，有一些同學，便在學習文化課程的時候，也在不斷學習計算機方面的知識。

不過，面對這樣的情況，立馬便被陳佳一否定了。

他還真怕一些學子，為了進入唐朝大學，連本身的文化課都不上了，轉攻學習計算機起來。於是，陳佳一直接說道，“唐朝大學自主招生原則，並不會單純看你計算機水平如何。除非，你的計算機水平，能超過唐朝公司的大部分職員。”

要沒有，那就乖乖學習吧。意思就是，你學的那一點皮毛，我們根本看不上。這一點計算機東西，哪算得什麼？只要略加培養，隨便哪一個人都會。現在高考之時，大家還是儘量學習，唐朝大學會制定出一套很規範的自主招生方案，應該不會讓大家失望。

其後時間，唐朝大學正式進入緊張的辦校當中。而且，在臨川市政府的幫助之下，很快，唐朝大學就選擇了一塊非常不錯的教學用地。相信規劃之後，不用多久，也就可以破土動工。至於明年夏天的辦學任務，唐朝公司也選擇了一棟大樓，暫時性做為大一新生的教學用樓。

“教師方面，我們從各子公司挑了一些精英之外，也在其他一些企業找了一些……。”

這是張子賢向陳佳一在電話中所做的彙報。

“那教學方案呢？”

陳佳一最重視的還是教學方案，因為，這關係到唐朝大學的創新。

“教學方案有兩套，一套是傳統理論基礎的講解，另一套是我們制定的一些實踐方案。包括動漫的實踐流程，遊戲的實踐，各軟體等實踐教案。目前，這一些教案，各子公司正在緊張的製作當中。明年夏天之前，應該可以完成。”

“嗯，先在網上公佈一套教學實踐教案吧。”

想了想，陳佳一準備先行公佈一套唐朝大學的教學方案。

“公佈？”

“是的，先在網上看看效果。而且，也可以針對學子的反映，做出相應的修改。”

“我還真沒想到。”

聽到陳佳一的回答，張子賢卻是明白了過來。

原本，在唐朝大學制定的教案當中，雖然也會針集大家意見。但是，都是在現實當中。比如，請一些專家，或者，直接請一些學子直接閱讀。但是，這種方式影響有限。而且，也不能大規模進行。如果先在網上公佈一套教案，那麼，網上一大堆學生，都可以做出評價。

“好的，我安排一下。”

“哈哈，你準備公佈在哪？”

“TT官網。”

張子賢沒有思考，直接就此說出。

在他理解當中，唐朝官網的流量當為國內第一，就連人人網，也遠遠達不到這樣的流量。

“不，這裡不行。”

陳佳一否定道。

然後直接開口，“TT官網流量雖大，但是，TT官網只是一個新聞門戶，並不是教學門戶。就算直接放到教育專題，效果也不會很好，因為，這缺少交流，互動。”

“我明白陳總的意思了。”

“哦，那你說說，我的意思是？”

“人人網。”

不錯，陳佳一的意思，正是想將唐朝大學的第一套教案放在人人網中。

因為，人人網，他是一個出色的社群平臺，大家在這裡交流與互動比較多。而且，傳播速度，也比官網都快了一些。更加厲害的是，人人網，他還是一個國際社群平臺