歷來，不管是制定改革方案，還是執行改革方案的人，都是要承受巨大的壓力的。

作為一把手，江子傑是能夠承受得住。

但是執行層方面，江子傑卻還沒找到合適的人選來。

就在江子傑糾結人選問題的時候，莊江為他推薦了方子寒。

考慮到了，如今方子寒已經是兩方都認可的人物。

並且，方子寒在基層工作的所作所為，都可以看得出來，他是一個不會因為威脅懼怕退縮的人。

所以，江子傑這才讓莊江，將方子寒喊過來，實際上今日也是在對他進行一次考核。

如果這次方子寒的回答，能夠讓江子傑滿意的話。

那麼，改革執行層面，江子傑就準備讓方子寒來負責了。

同時，這也是在給方子寒進行一次鋪路。

只要教育的改革做好了，江子傑就會給方子寒一次巨大的獎勵，替他鋪好未來繼續向上的道路。

方子寒沉思良久，一時之間無法決定要如實回答自己真實的看法，還是要讚揚如今的教育政策方針。

直到方子寒抬頭，看到莊江嘴角微微翹起之後，他這才恍然大悟了。

自己的性格到底如何，這幾位領導哪能不知道呢？

既然叫自己過來了，還問自己這樣尖銳的問題。

那可想而知，這兩位領導，要聽的就是自己最真實的想法。

那既然如此的話，還有什麼可以擔憂的呢。

想到這裡，方子寒立馬在心中整理了一下思路後說道：“江書記，對於現在的教育情況，我個人是持批評的態度。”

“哦？”聽到方子寒這麼說之後，江子傑好似一點也不意外，有些興趣的問道：“批評的態度？”

“那你說說看，為何要批評呢？”江子傑詢問道。

方子寒連忙說道：“江書記， 現在的教育情況，相信您也應該知道。”

“已經是走入了一個極端的道路上了，從上至下，所有人都在考慮著如何做出成績，而非是如何幫助學生們在掌握知識之後去加以利用，幫助學生利用學習得到的知識去改善自身，以及為國家的發展去貢獻一份力量。”方子寒面容嚴肅的說道。

江子傑聽完之後轉頭跟莊江對視了一眼，兩人眼中頓時都露出了笑意。

這跟兩人之前的預測一樣，方子寒果然是如此的回答的。

“嗯，你這批評是有點道理的。”

“這要是讓你來負責教育方面的工作，你會準備如何去進行改善呢？”

緊接著，江子傑又開始詢問道。