興趣，或者有需要的學生自主去選擇。”

“另外比如像外國語大學這種專業性較強的學校，完全還是可以繼續進行主科教授嘛。”方子寒笑著說道。

江子傑聞言之後輕輕笑了笑，倒是沒有做出什麼評價。

不過從他不斷敲動桌子的手指來看，想來他對於方子寒所說的，還是有些贊同的。

“除了廢除英語之外，還有其他的想法嗎？”江子傑再次詢問道。

方子寒輕輕點頭：“有的，這只是第一點，也是微不足道的一點。”

“我認為要改革的話，人是最為關鍵的。”

“所以，教育要進行改革，那麼人員也要進行考核，同時考核制度也要去進行考核。”

“首先，對於教師要進行篩選，可以平庸，但不能無德。”

“教師是影響學生成長的關鍵，僅次於家庭親人。”

“所以，教師的品德一定是要放在第一位的。”

“另外，教師是一種職責，不能讓他成為一個只是一個謀生的職業，所以要改革就要進行徹底的整改。”

“……”

關於如何進行人員改革和考核，方子寒說了一大堆。

從教育部門的領導，再到最基層的教師，方子寒都是說出來了一個二三四出來。

“嗯，說的不錯，有些道理。”

此時，江子傑終於說出了表揚的話語。

“但是，子寒同志，你可知道要進行這樣的改革，這其中要面臨多少的壓力和阻攔嗎？”江子傑盯著方子寒的雙眼問道。

方子寒愣了一下，隨即點頭道：“我清楚的。”

“那如果，讓你來負責這個改革的事情，你有信心，將他給辦好嗎？”江子傑表情嚴肅的問道。

方子寒立馬站直了身體，非常肯定的說道：“江書記，我保證我一定能幹好，但是如果組織上將這個重擔交到我的身上。”

“那麼，我一定會竭盡全力去做的！”

江子傑盯著方子寒看了很快，似乎是想看看他所說到底是真是假。

好半天之後，江子傑這才移開了目光，轉頭和莊江對視了一眼。

兩人在經過短暫的眼神交流之後，都是輕輕點了一下頭，是否達成了某種共識。

而方子寒也在等待，他要等待江子傑的回覆，同時這也是關乎著他下一步工作的去向。

只不過，在接下來之後，江子傑卻是沒有說話了。

就在方子寒疑惑的時候，莊江卻是開口了。

“子寒同志，今天就到這裡了。”

“你先回去涪城市工作吧。”莊江笑著說道。