者並沒有照顧她多久，女記者有自己的使命，她最終還是被女記者送到了國外的孤兒院。也是在國外生活了幾年，才學會了英語，並且無論是口語還是英文都很不錯，跟從小在國外長大的人一般。

陳老師14歲獨自一人回國，一開始不太會說國語，也不認識中文。她一邊靠著教別人英語生活，一邊努力學習國語和寫字。

18歲陳老師選擇到孤兒院任職，只拿著一點微薄的薪水。

陳老師希望自己能用一生儘自己所能去照顧和她一樣的孤兒，這是她的心願。

4年四處兼職當英語老師或家教的經歷讓陳老師明白社會上對英語的重視，基本上每位學生都在努力學習英語。

許多工作崗位對英語也有著較高的要求。

所以，陳老師認為讓孤兒院的小朋友從小學習英語沒有壞處。這樣即便他們將來什麼都不會，至少也能靠英語謀生。

蘇描月有些想念孤兒院，但她這幾年都不想再踏足那個城市了。她只能在電話或微信聯絡蘇院長和陳老師他們。

不過等以後她賺錢了，她一定會打錢給蘇院長資助孤兒院的！

一下課，那些好奇的同學又追著詢問。

好在他們下一堂課需要換另一間教室上，教室在另一棟樓，大家都忙著趕路，追在身後也問不了什麼。

等匆匆抵達教室，也快要上課了。要上衛生間的著急慌忙去排隊上，不上衛生間的就悠閒得多。

貝詩媞為了避開同學追問，帶著蘇描月去了樓上的衛生間，等上課鈴響才回來上課。

這堂《實用美術與廣告設計》課倒還挺有趣的，蘇描月兩眼放光，聽得津津有味，課間時忍不住對貝詩媞說道：“你們大學的課也太有意思了。”

貝詩媞笑笑，還沒回答呢，就見伊北華等幾個男生湊了過來。

貝詩媞：……

至於嗎？

“你們到底哪那麼多地方拐小孩？這又拐來一個？”伊北華是真的好奇。

“對啊對啊，而且還都是這麼可愛的小孩，這麼乖啊。”吳夢佳也過來了，一臉母愛氾濫，捏著拳頭在胸口晃著，一副好喜歡好想要的樣子，“嗚嗚嗚小妹妹，你長得也太可愛了，萌死人了！”

蘇描月有些不好意思，弱弱道：“我不是小孩子，我再過幾個月就成年了。”

同學們看著蘇描月的樣子紛紛不信，但沒說幾句又上課了……

蘇描月有些頂不住周邊好奇視線帶來的壓力，小聲對貝詩媞說：“我看我下午還是待在家裡，不跟你們來上課了吧？”

貝詩媞也很無奈，點頭贊同：“也好，反正家裡有電腦也有好多書，你可以做的事情還是挺多的，不會無聊。”

“嗯嗯！”蘇描月連連贊同點頭。

下午，蘇描月一個人在家，並沒有去玩電腦。

倒是用音響放了音樂，她們的家有好多不同的音響，每個房間都有。這些音響還可以聯動的，要獨立播放也可以。

昨天沙小貂見蘇描月對這些音響感興趣，就教過蘇描月怎麼使用了。

其中，舞蹈室的音響是立體環繞音效最強的，蘇描月自然也興致勃勃地將它們開啟了。

就連廁所的音響也開啟了。

她在家中跑來跑去，享受了幾分鐘到處都是音樂的感覺，滿足地嘆了一聲：“感覺太爽啦！”

雖然商城之類的地方也是走到哪都有音樂的，但是不一樣。

完全不一樣，家中空間有限，音樂的環繞感更強。

就算每個音響音量都不大，環繞感也很強了。如果都調得大聲，那音樂簡直像是隨時在耳邊跳動似的，比耳機的效果還好。

當然，蘇描月不敢讓音量太