也可以看出個大概來。

試卷是按成績從低到高發的，所以先被老師報到名字的人無補垂頭喪氣的上去領試卷。坐在位子上的同學也都沒有什麼心思做別的事情，都一個個的看著上去領書卷的同學和講臺上的李老師以及她手裡的試卷，既想要早點自己的成績又不想太早知道自己的成績，心理活動很是激烈糾結。

隨著越來越多的同學被報到名字，大家的表情有喜有憂。考得好的自然歡喜，考的不好的就都垂下了頭。但不論考的好還是考得不好，大家都很期待接下來還沒有發試卷的那幾門課。考的好的期待下門課的成績同樣有這麼好，考得不好的，則希望下一門課的成績可以好一點。最後報到名字的幾個人就是陳煜趙傑沈沁和沈智他們幾個。當然，除了沈沁他們幾個之外，副班長章立強、羅琪和生活委員朱曉菲的成績也都很不錯，只是比他們稍遜一些而已，也沒有差幾分。沈毅雯的英語也很是不錯，或許的英語剛入門的關係，全班的分數除了特別低的兩三個，大家的分數都沒有太大的差距。這應該也是重點班的一個特點了。

李老師看著沈沁幾人上來領試卷，面上雖然不顯，心裡卻是滿意的。這次月考成績，她帶的班，英語成績是全年段第一，平均分高出第二名二分。這讓李老師很滿意很高興，畢竟兩個水平差不多的班級，要在平均分上拉開二分的差距也是很不容易的。而且雖然這次的月考試卷因為是剛學的原因，比較的簡單，大家的分數差距都不大，但要滿分也是不容易的。沈沁和沈智這一對雙胞胎和陳煜就考了滿分，一個班裡三個滿分，那是很好的成績了。所以李老師雖然面上嚴肅，但心裡卻是十分歡喜，看那幾個優秀的學生也是越看越喜歡。

接下去的幾節課，每節課都要來上這麼一回，數學、語文、科學、社會、思政，一天下來，所有的成績大家總算都知道了。這一整天，班上的同學都處於一種有些躁動的情緒下，考得好久高興，不好就難過，前一節課還挺高興，後一節課就不高興了，一整天，大家討論的話題都離不了月考成績，我問你的成績，你問他的成績。整個班級裡，也只有沈沁幾個沒有講關於成績的事情，說話做時也沒什麼變化。

“我覺得跟你們一塊兒玩，既有壓力又沒有壓力。”沈毅雯總結說。

“什麼既有壓力又沒有壓力，到底是有沒有壓力啊？”趙傑不解。

“你們成績這麼好，我跟你們一塊兒玩當然會有壓力了。”沈毅雯解釋。

“那沒有壓力又是怎麼一回事？”

“沒有壓力是，像現在這種全班都在討論月考成績相互問成績的時候，你們提都沒有提，就只是把錯的訂正一下，都沒有怎麼講成績的事情，所以我就算考的差也沒什麼感覺，當然也就是沒有壓力。”

“你這麼說倒也說得通。不過，為了你好，我覺得還是給你壓力比較好。”沈沁不懷好意的說。

“陳煜，說起來我還不知道你的總分呢？你考了幾分啊？

“738。”陳煜回答。

“趙傑，你呢？”沈沁接著問。

“735。”趙傑回答。

“小哥，你的呢？”

“和你一樣。”

“那就是742了。”

“我們都說完了，你的呢，小雯？”沈沁壞心的問。

“你。你們都是壞人，明明知道我成績沒你們好還這樣子。”

“你之前不是聽高興的嘛，還有心情總結有沒有壓力，可以看出你考試成績應該不錯才對。”

沈毅雯本來是覺得她的成績應該是不錯的，她剛才還想著她這次考試的名次有進步，想著該文老爸老媽要什麼樣的獎勵才好，沒想到卻被沈沁他們這樣打擊。看看他們的分數，在看看趙傑的分數，沈毅雯只覺得差距