者去了礦山、督造廠，還有的翻山越嶺去了下京。一年到頭不一定能見上一兩面。”

“那麼，鄉間的小學大學……”

“人少了，小學大學辦不下去，有些早就倒閉了，我們鎮比較大，還能辦的下去。家裡有些錢財的，小孩都去城裡求學了，沒錢的便只能留下來，多少學一點本領，不至於餓死。”

秦牧怔怔的站在破敗的小學中，有些渾噩，喃喃道：“這才百餘年，這才百餘年……”

龍麒麟小心翼翼道：“教主，他們比百年前的生活，其實已經好了不知多少。”

秦牧搖了搖頭，道：“這並不是我想要的。我們繼續走，到前面看看。”

他來到鄉下村莊，這裡更顯破敗，秦牧沒有停留太長時間，直接詢問村裡的小學在哪裡。

“已經倒閉十多年了。”有人帶著他來到鄉間小學的廢墟上。

秦牧帶著龍麒麟一路走下去，在鄉野間穿梭，頭頂是光鮮亮麗的神城，繁華至極，下方是破敗的鄉鎮，只剩下老幼。

他走過延康許多城市和鄉村，眉頭沒有舒展過。

夜色漸深，秦牧停下腳步，龍麒麟帶著自己家的小傢伙們搭建篝火，眾人坐在火邊。

龍麒麟道：“教主，這其實是難免的事情，神城發展，必定會吸引來青壯，青壯在神城中有活路，可以出力，可以求學，可以有更大的發展機會。但是神城並不需要老年人和小孩，因此老幼只能留在鄉村。這是公道，並非是公平。”

秦牧點頭道：“我明白。道理還是我教給你的。”

龍麒麟舒了口氣，笑道：“教主既然明白這個道理，應該知道，延康發展得越快，便越會產生不同的階層，有些人靠自己的本事，自己的天分，賺了很多錢，飛黃騰達，身居顯位。有些人因為落後了一步，但也可以風生水起，不愁衣食住行。還有些人，因為沒能成為神通者，只能留在鄉下。延康，學以致用，唯才是舉，知行合一，有用之人方能有成就，不正是教主的理想嗎？”

秦牧點頭：“我也明白。這些道理也是我教給你的。”

“那麼教主為何愁眉不展？”

龍麒麟不解道：“延康這百餘年發展，都是依循你的理念，依循聖人之道百姓自用。為何教主還會心中有憂慮？”

秦牧吐出一口濁氣，沉聲道：“一切都可以按照公道執行，惟獨教育不可。”

龍麒麟怔了怔，道：“延康教育，並無區別，無論是貧賤之家還是富貴之家，能夠學到的神通絕學，都是最好的神通絕學，延康並無藏私。這不是公道？”

秦牧給篝火添了把柴，火焰照耀著他的臉龐，晦明晦暗：“人的資質有高下之分，悟性有云泥之別，性情也有不同，成長起來之後，成就不同，階層不同，這是正確的，理當如此。但教育不可有階層。”

“父母愚鈍，淪為窮苦人，但孩子未必愚鈍。倘若孩子天資卓絕，卻生於清貧之家，因為家境貧寒而不能受到好的教育，而浪費了才智泯為眾人，這就是最大的不公。他因為家境貧寒而泯為眾人，是公平，但不是公道！”

“眼下延康一切都好，但在教育上並不公道。教育分化，長此以往，貧者愈貧，永無翻身可能，這才是令我毛骨悚然之處。延康變法向這方面走，並非是我想要的。”

秦牧思索道：“變法是給人以希望，而並非固化這種階層。天聖教三百六十堂，惟獨沒有學堂，我做了天聖教主之後，便建立了學堂。當年學堂中的學子，都是來自底層窮苦人家。當年尚可以做到這一步，為何今日反倒做不到了？”

他眉頭緊鎖：“窮苦人家的聲音低，嗓門小，即便在荒野中大聲訴苦神城中的人也聽不到。但必須要有人替他們說話，不是替他們求個前程，而是替