子水泥板搭建的細長小橋用條石包裹重新砌一遍，讓原本毫無樣式可言的實用性橋樑變成了古色古香的存在，和整個古街道能契合上。

木匠則主要是改建那些年久失修，腐朽欲墜的老建築，西瓜粗的原木做成墩子再用榫卯結構搭建起來，整個古街道就是個大工地。

一百多號工匠都只能在街道盡頭的空地上搭起工棚暫住，鎮上的人都說好久沒看見這條街這麼熱鬧了。

石澗仁幹嘛呢？

當然是以鎮領導的身份視察學校啊，雖然處在暑假期間，但中小學都有些補課班在執行，而且再過十天半個月也差不多要開學了。

這已經是他第三次能對學校施加一點影響力了，小布衣自己也在思考，究竟要給學校帶去什麼？

第一回在月亮湖山寨，紀若棠捐建小學校舍之餘，他覺得更重要的是有真正熱愛教學的老師；

可在北嶺區掛職以後，石澗仁發現城鎮裡的孩子更多還是缺乏啟蒙觀念，因為從學校的教學來說，同樣考進大學校園的鄉鎮孩子跟大城市裡的孩子未來發展前景的差別，比背景比家庭人脈關係那肯定不行，但如果能從心態跟世界觀的角度做出些調整，是不是能彌補一些差距呢？

在中學校校領導熱情的陪伴下對兩所鎮上的學校進行視察以後，石澗仁發現這鎮上的孩子比區裡面又要差一截，這種應該是素質教育範疇的東西真有點說不清道不明，自己必須要想辦法走出一條針對性的路子來。

所以這次的讀書會，索性就按照自己的思路來！

到鎮上中小學校門外租了一間木屋店堂，低矮的樓上搞得跟個咖啡館茶室一樣，氣氛幽靜高雅，擺上整齊的書案跟文房四寶，樓下模仿舊時學堂的方式，書案桌椅都有點古風，靠牆的博古書架上擺滿各種書籍，再搭配現如今最能吸引孩子的電腦，整個空間是所有古街道改造最早完成的。

朝中有人就是好辦事啊。

這一回，石澗仁算是體驗到當官的便利了。

過了小石橋往上游走是長長的古街道，往下游街道還能延續三四十米，就是水泥瓷磚的中小學校大門，門口本來只有幾家賣點學生文具零食之類的小賣部，當官的副主任決定租用這一整面街道邊上的門面合起來做讀書會，小賣部們二話不說全都立刻集中到對面去。

也不是覺悟有多高，而是鎮街道治理辦公室的公務員私底下把話風一傳出去，是那笑眯眯的副主任決定要的，鎮上居民二話不說就讓出來了，民不跟官鬥是小地方傳承換代多少輩的金玉良言了，更何況不是傳說這位年輕人未來肯定要當大官麼，何必去當這漫漫征途上的倒黴蛋呢。

中小學校領導和老師們更是每天經過，都會好奇的進來看看這副主任裝修的是個什麼東西，碰見石澗仁還會親切的聊兩句，只是轉過頭去表情很不了然。

當然石澗仁也順便幫搬遷的小賣部都做了點裝修，跟那邊古街道上類似的古風裝修，不到兩週時間這一切就全部搞好，在開學第一天放學時開業。

風土鎮管委會副主任就像個老學究似的，一個人笑眯眯的坐在店堂裡面的書案後看書，敞開的門口掛著免費看書上網的牌子。

鄉鎮小學特有的那種噹噹噹放學鐘聲後，孩子們就像脫欄的野豬一樣唿嘯著衝出校門而來，接著無數的孩子在讀書會店堂門口擠得水洩不通，涎著口水似的一個個傻笑著看裡面的石澗仁。

無論石澗仁怎麼招手示意，這越來越多的孩子都擠在門口，彷彿要把木頭門都擠垮了，還是不進來，只傻笑！

這明清風格的門口就有三十厘米高左右的門檻，正好讓這些孩子擠在門檻邊，嘻嘻哈哈的一陣樂，石澗仁甚至能聽見外圍的孩子正在唿朋喚友的招唿其他人也來過來看熱鬧，但就是不進來！