這種情況，學校方面必須瞭解清楚，然後再下結論，這事情可是關乎學生自身安全，非常重要的。

李主任停下手頭工作，認真問道：「你叫什麼名字、哪個班、班主任名字叫什麼？」

「老師，我…我叫南楓，八班，是個貧困生，家裡就我跟年邁的奶奶一起，家裡大人不在了。」

說著說著，他低下頭，似乎並不想說這件事。

陣舊往事，而且還是難忘的傷心事兒，任誰一直說，心裡總是不好受。李主任這番也是瞭解，南楓心裡不會亂想什麼，就全部告訴了老師，只是老師能不能明白，自己心中的苦了。

身為學校管理教育主任，李主任很快了解，這孩子是個雙親家庭，而且還是極度貧困扶貧物件。按理來說，國家律法規定，這樣的家庭，孩子都是可以保讀較高的學習層次，學歷的提高，便是有利於改變他們家的窘境。

近些年以來，國家至力於扶貧工作物件，越發重視，對這樣的孩子。更給予極大的幫助，在未來的日子裡，希望他們可以透過學習，來改變未來！

自家學校也有不少老師在外邊就是幹這行的，李主任怎能不清楚，農村貧困人口如期脫貧、貧困縣全部摘帽、解訣區域性整體貧困，是全面建成小康社會的底線任務。

然而脫貧攻堅是一場硬仗，我們必須將脫貧攻堅進行到底，注重扶志、扶智相結合的新思想，精準施策幫扶深度貧困戶，切實做到脫貧、摘帽、奔小康。

脫貧攻堅的目標是，到2020年穩定實現農村貧困人口不愁吃、不愁穿，農村貧困人口義務教育、基本醫療、住房安全有保障；同時實現貧困地區農民人均可支配收入增長幅度高於全國平均水平、基本公共服務主要領域指標接近全國平均水平。脫貧攻堅已經到了啃硬骨頭、攻堅拔寨的衝刺階段，必須以更大的決心、更明確的思路、更精準的舉措、超常規的力度，眾志成城實現脫貧攻堅目標，決不能落下一個貧困地區、一個貧困群眾。

近些年以來，這樣的工作還在不斷有力的進行著，有不少的地區已經成功脫貧。因為地處偏遠山區，扶貧工作的力度，只有少一部分工作人員來到，南楓他們那邊的村塞，一直在延遲進行，這也為那邊的貧困人群，因為一些原因，沒有真正做到完美解決。

存在其中的一些問題，還得有待解決，這是最不能等的。

眾所周知，達到小康生活的美好生活，並不容易，這些工作必定漫長無比，只有等了。

李主任看了看南楓的資訊資料，心裡非常希望，這些扶貧物件，能夠儘早幫助到那些像南楓同學一樣的同學、孩子，他們需要幫助。

「唉！」

「南楓同學，老師跟你說句實話，這件事。老師一個人可做不了決定，得需要跟學校校長那邊提交原因，還得需要你本人親自去談談，或許才有機會這樣做。」

李主任也不磨嘰，很認真的就朝他說了這些話，雖然很難，但也是為了學生的安全保障。

站在原地的南楓自己想了一下，直接問道：「李老師，這工作如果現在伸請，需要多長時間能夠解決好？」

「這個老師也不是很清楚，不過，只要你最近有時間，老師願意幫你安排一次會議，到時候你在廣大老師面前說下的話。要是他們覺得能行，或許就直接可以透過伸請，很快的。」

這些事情，可不是什麼而戲，要是不透過全校老師的表決，李主任根本就不敢做任何擔保。

這可是學生的困難之處，要是處理得不好，老師可是直接要接受處分，接受應有的責任，不可而戲。

「嗯嗯，那好，李老師，那學生這件事情。就勞煩你幫忙解決，謝謝你！」

「不用客氣。」

「既