間，王笑連續折服了十二位教授。雖然，為了低調起見，王笑只是表現的學習效率非常高，並沒表現出有驚世駭俗的創見，但這已經讓那些教授的震驚的感到羞愧了。他們傾盡一生研究的學問，王笑學會只是分分鐘的事。

這對任何人來說，都是不小的打擊。

學校安排給王笑上課的那些教授，差不多都是得意洋洋的進去，最後卻沮喪的灰溜溜的出來。

特別是一位剛剛評上副教授的傢伙，進去的時候那個裝的牛氣哄哄的，說話陰陽怪氣的顯擺他的能力，暗示王笑如果好好的學的話，他會考慮接受王笑做他的研究生。王笑那個不爽啊，用了三分鐘時間，透徹瞭解到這位副教授的學問，然後用了五分鐘的時間，以無可辯駁的實力批的這位副教授狗屁不是。倘若不是王笑心存仁慈，言下留情的話，這位副教授羞愧的真恨不得當場自殺。

再後來給王笑上課的教授，就不敢再放言要收王笑做研究生，而是改稱說與王笑共同研究一下學問。這裡面有些是不情願的，但迫於學校給安排的任務，不得不戰戰兢兢的給王笑上課。在上課的時候，這樣的教授很小心，言談舉止很謹慎，生怕觸怒了王笑，被王笑弄得丟了面子，下不來臺。

但也有真想跟王笑探討學問的。畢竟人跟人的修為不一樣，有些教授的胸懷還是挺廣的。遇到胸懷寬廣的教授，王笑見其求學心誠，便不動聲色的用智慧光環點撥其一二。這些教授多年鬱結的難題，頓時間就豁然開朗，學問突飛猛進，成就更上一層。那隨之而來的聲名地位，只不過是時間問題而已。

最後，負責給王笑安排培訓的教務主任犯難了，不知道該給王笑安排什麼課程合適。王笑這個怪異的天才，似乎沒有什麼不懂的。但如果就真的不再給王笑安排課程，那萬一王笑在哪方面不足，最後出了簍子的話，可是他擔待不起的。

看著教務主任那為難的表情，王笑憐憫的給出了個主意。“其實，我就是理論知識學的比較好，因為我的記憶力比較好些。但在實踐方面就比較欠缺了，不一定能表現出理論水平。比如，今天給我講社交禮儀的那位老師，他講的東西，我都記住了。但真到了具體的場合，能否真的實施出來，那就很難說了。像是這樣素質，關鍵是要在實踐中練習，從概念知識變成行為習慣。我認為，如果再給我安排課程，可以給我安排些實踐性的具有實用價值的課程，不要像是大學課程那樣僅僅只是灌輸理論性的知識。”

教務主任豁然開朗，拍著腦門兒，醒悟道：“哎呀呀，還是你聰明，我怎麼就沒想到這點？還好你提醒我，要不然按照老套路培訓你，把你培訓成高分低能的樣子，那可真是大錯特錯了。到時候，反而會降低學校形象的，謝天謝地多謝你提醒我。”

教務主任對王笑一副感恩戴德的樣子，王笑雖說受之無愧，但仍然保持低調。“主任太客氣了，你不是沒想到，你其實早有計劃，是想讓我先學習理論知識，然後再培訓我實踐能力。只是我學習理論太快了，打亂了你的日程表而已。”

教務主任哈哈大笑。拍著王笑的肩膀，對王笑的說法，很是滿意。

“那從明天開始，我們就在實踐中學習。”教務主任允諾道。

晚上，王笑回到宿舍，見到遊沉和蘇忍兩人的表情怪異得很。

自從王笑得到奪得全校創意策劃第一以後，王笑發現周圍的人都變了，包括最要好的遊沉和蘇忍。王笑總覺得遊沉和蘇忍看他的眼神跟以前不一樣了，不再像以前那樣隨意，而是變得有點尊敬，但更準確的說，王笑感到的是疏遠。

這讓王笑很不舒服。他真的不想這樣。

如果成長是要以失去友情為代價的，那這種成長的意義就失去了光彩。

但是，這好像是無法避免的。一個人的能