、具體的限定，確定完了以後要當著孩子的面給他講清楚，使他明白要做什麼，不要做什麼。

注意：要按照孩子的年齡特點來確定，你所定出的規定應在孩子的年齡要求以內，不能超出年齡的限制。例如：對2～3歲的孩子，當他出現破壞性行為的時候，不能只對他空說道理，而要用實際的行動來阻止他，比如，拿開他所破壞的東西，把他抱到一邊，輕輕地打打他的手心，讓他知道他做錯了，然後給他另外一個東西玩，並且陪他玩一會兒，讓他知道自己是被注意的。

在此要強調的是，絕不要對著孩子大聲吼叫或是大聲地斥責他，那樣他會感到害怕，心靈蒙受傷害。對大一些的孩子，可定出1～3個規定，跟他講清楚，比如，不說難聽的話，不翻客人的包，不亂扔東西等等。

（2）嚴格執行制定出來的規定，使孩子明確賞罰的結果

規定製定出來以後就要嚴格執行，讓孩子知道做錯了就要受罰，但是，對孩子的處罰不要當眾而要在私下進行，以保全孩子的自尊心。如果是孩子犯了很嚴重的錯，非要打他時，那麼就用棍子而不要用你的手，在打他前一定要讓他知道為什麼、錯在哪兒，使他明白他的行為是錯的，下次不這樣做了。書包　網　87book。com　想看書來

如何愛你的孩子（4）

（3）不要讓情緒的起伏來左右你對孩子的管教

在管教孩子的過程中，千萬不要被你的情緒所左右，比如，當孩子做錯時，不高興就打得重，高興了就打得輕，甚至不打了，讓孩子產生一種錯覺，你是因為生氣或是不高興才打他，那麼他永遠都不知道自己錯了。而且孩子還會以為你是不愛他才打他，從而形成一種錯覺：“懲罰=恨、不愛、拒絕”，正常的管教也會因此而成為大人隨心所欲的特權，讓父母與孩子之間產生隔閡、對立、仇恨。

所以，父母在懲罰孩子時要讓他知道，是因為他的行為錯了，而不是因為大人心情不好。要明確地告訴孩子：“你的錯誤行為必須受到懲罰，但你仍然是我們的孩子，我們仍然是愛你的。”絕不能對孩子說：“如果你再犯錯誤，我們就不要你了。”

當孩子知道自己真的錯了，也接受了做錯的結果的時候，他心裡也就塌實了，不再去心存僥倖逃脫罪責，而是坦然地接受現實。這樣，在將來的生活中，他就不會去隨便觸犯規定，也不會去隨便觸犯法律。

（4）管教孩子時父母的看法要一致，意見要統一

在對孩子的管教中，父母一定要看法一致，意見統一，否則，孩子將不知所措，也不明白自己到底對還是錯。因此，當一方在管教孩子時，另一方不要插手，儘量迴避。同時，要注意不要雙方同時管教孩子，那樣孩子會覺得父母都不愛他了。所以，父母要相互配合，共同來管教好孩子。

在孩子成長的過程中，愛與接納是他們成長的動力，教導與管教是他們成長的方向，二者缺一不可，當這兩樣都保持平衡的時候，孩子就會發展得很平衡。

關注孩子的健康

孩子是身體和心理合一的整體，在他的成長經歷中需要有來自家庭所給予的雙重關懷——身體的和精神的。從身體的關懷來說，孩子身體的健康離不開物質營養的供給，因此，瞭解基本的兒童營養知識，培養孩子良好的飲食習慣，可以為孩子的身體健康打下堅實的基礎。

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當你在“1”後面加一個“0”時，它就會擴大10倍，再加一個“0”時，就擴大了100倍，加的“0”越多，擴大的倍數就越大。對於人就是這樣，每一個“0”就是我們所擁有的財富、學識、地位、才華、相貌、金錢、機會、幸福、快樂等等，然而，無數個“0”加在一