華九難這一路行來，越走越覺的不對。

王書山心細，察覺到後開口問道。

“師弟可是發現什麼異樣？！”

華九難輕輕點頭。

“師兄你發現沒有，這個學校的風水格局有很大問題！”

儒家向來不以風水術術聞名，因此王書山自然看不出問題。

不過本著“三人行必有我師”的求學態度，還是誠懇的開口問道。

“為兄愚鈍，還請師弟明示。”

華九難客氣的還了一禮。

“師兄你有所不知......”

原來絕大多數學府在修建時，都會本著以下幾大原則：

第一週圍有山有樹，花鳥蟲聲。

這樣的地界生機盎然。

生機足則陰邪盡去，不會有髒東西作祟。

可這座學校分明也是依山而建、綠樹成蔭，華九難一路行來卻沒發現任何小動物。

不但沒有小鳥，就連蟑螂老鼠都沒發現一隻！

出現這樣的情況，只能說明此地存在大危機！

眾所周知，動物對危險的警覺要比人類靈敏的多。

這也是危機來臨的時候，比如地震之類，總會看到動物們成群遷移的原因。

第二教學樓前無池塘。

在學校的風水佈局上，要注意教學樓前的設計。

教學樓前可以是一個小操場，可以是小花園，也可以是一小片廣場。

但是萬萬不可以設計成一片池塘。

池塘屬水，而教學樓屬火，水火對沖，很容易發生一些安全上的問題。

導致學校發生一些意外的事情，造成名譽上的不良影響。

而這座學校偏偏反其道而行之：

不但對著主樓的就是一個面積頗大的池塘，而且裡面的水竟然是“死水”。

氣不流水不動，這分明是故意養陰！

第三道路要順。

仁者愛山智者愛水，山水與人的生存質量緊密相關。

但風水學中所說的水不僅是實水還要“以路為水”。

一般以路為徑來規避樓宇之間的衝撞、交匯聯絡，規避狹路相逢、死路對頭。

但是這座學校的路不但曲折蔓延，而且毫無規律。

確切的說是故意衝撞，造成很多死路、迴路。

這樣一來本就不流通的風水，更加變的死氣一團......

除了以上三點外，華九難還發現其他很多問題。

比如行政樓明顯高於教學樓；

學校正中間的三座建築兩長一短，中間的短......

這樣的風水格局，不出事才是怪事！！

王書山雖然不懂風水，但行政樓不能高於教學樓的規矩還是懂得。

他畢竟是大儒荀毅的關門弟子，孔子學院的名譽副院長。

這是因為學校裡的主體是學生，學校的任務是教書育人，薪火相傳。

因此行政樓不能高於教學樓是必要的。

若是高於教學樓，恐怕在學校的管理層上，會出現權利爭奪的現象。

王書山沉吟片刻才開口說道。

“事出反常必有妖:若是一兩件事情不合規矩，還能以無心之過搪塞過去。”

“可這事事都衝突，只能說是有人故意為之......”

說到這裡，王書山已經橫眉立目。

“水不流則腐,官不廉則敗。”

“居然有人敢用我華夏學子佈局，該死！”

“華師弟，這件事咱們必須要管！”

華九難深深點頭。

“王師兄放心